2. La evaluación
ESCUELA NORMAL
“PROF. SERAFÍN PEÑA”
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR en la
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA REGIONAL
Act. 3c
Leslye Yesenia González P.
educación
Suray Merary Tamez Saenz.
Esmeralda Kristal Leal.
Daniela Treviño Flores.
Zulema Sarahí Bravo.
Ma. De la Luz Gonzalez.
Fatima Izaguirre Dominguez.
preescolar.
La evaluación inicial o diagnóstica puede dar lugar a decisiones
La evaluación. relacionadas a la planificación de un proceso didáctico. La evaluación
diagnóstica se puede realizar en cualquier momento del proceso didáctico y
puede servir de base para la adopción de decisiones relativas a la
La evaluación es un proceso inherente a la condición humana
realización de actividades de apoyo, específicamente orientadas a la
que se hace presente en los distintos momentos de nuestro superación de problemas que presenten los estudiantes, o bien en otros
actuar, corrige sus errores o verifica sus aciertos desde el componentes de la enseñanza.
mismo momento en que actúa.
La evaluación formativa o interactiva, en relación con su naturaleza de
seguimiento constante y personalizado, será punto de partida para retomar
La evaluación, como acción pedagógica, reivindica la dignidad algunas técnicas que propicien la motivación para la atención
del sujeto en cuanto abre las oportunidades de realización y individualizada, establecer actividades que se desarrollen a través del
participación real de cada niño, toma en cuenta su trabajo colectivo (ayuda mutua) y la modificación de estrategias didácticas.