El documento discute varios conceptos relacionados con el desarrollo emocional y la autonomía personal. Explica que la autonomía significa no depender totalmente de otros para cumplir con las normas sociales, sino actuar de acuerdo con sus propios valores y criterios sin violar leyes. También describe la importancia de la autoevaluación, aceptar riesgos y responsabilidades, fuerza de voluntad, creatividad y capacidad de convivencia. Finalmente, destaca el rol fundamental que juegan las relaciones familiares y el ambiente en el des

1. AUTONOMIA DEL YO:
 Significa no depender totalmente de otros para el
cumplimiento de normas sociales. Supone , actuar tal
como es y de acuerdo con sus criterios, valores y
conciencia, pero sin que eso implique trasgredir
normas o leyes a las cuales todos los individuos están
sujetos en cualquier sociedad.

2. CAPACIDAD DE
AUTOEVALUACION:
 Es desarrollar la capacidad de juzgarse a si mismo y
reconocer cuando actuar bien o mal que aspectos
positivos y negativos posee. Esta postura posibilita el
cambio y la superación permanente.

3. CAPACIDAD DE ACEPTAR RIESGOS
Y RESPONSABILIDADES
 Esto es ser consciente de que cualquier acción implica
siempre algún tipo de riesgo y que se debe correr
siendo responsable de las consecuencias de los actos.

4. FUERZA DE VOLUNTAD:
 Elemento importante para canalizar y organizar la
fuerza o impulso interior, hacia el logro de un objetivo.
Es el que da perseverancia, impide que se desvié la
dirección del actuar de las personas y el que permite
culminar una actividad¸ evitando cambios continuos
de planes y responsabilidades.

5. CAPACIDAD DE CONVIVENCIA:
 Es poder aceptarse e integrarse a los demás. Es aceptar
las necesidades, derechos y motivos de otros¸ en
ocasiones, incluso sobre el propio. Es dejar de pensar
solo en los beneficios de uno, para pensar en el
beneficio del grupo, es ser capaz de trabajar en equipo
acatando las disposiciones que emanan de este.

6. CREATIVIDAD:
 Las personas en su actuar posee una característica que
la diferencia de las demás¸ es autentica en su proceder
y desarrolla una individualidad sin agredir la
percepción de los que conviven con ella.

7. PROCESO DE DESARROLLO
EMOCIONAL
 El desarrollo de las emociones pasa relativamente simples a
complejas. Las emociones son simpes, con regular facilidad
y pura. En los niños y las niñas las emociones son mucho
mas propensas a ser intensas.
 En el proceso de su crecimiento los niños y las niñas
pueden ir controlando cada vez mas sus emociones y e
expresiones, la adquisición de su lenguaje le permite no
solo controlar, sino también comprender las emociones.
 El niño y la niña puede sentir rabia , pero no por ello se le
puede permitir atacar a otro. Se le debe enseñar a distinguir
entre sentir la emoción y obrar llevado por la emoción, si
estas enfadado con una persona no implica que deberá
agredirlas o dañarla , debes comprender a manejar tus
emociones.

8. RELACIONES AFECTIVAS
La influencia mas poderosa en el desarrollo de la personalidad y las
características emocionales de la persona proviene de los padres
y las madres, así como los adultos que conviven en forma
cotidiana con ella, en casos que los padres y madres estén
ausentes.
La influencia tiene lugar de modo amplio durante el proceso
conocido como la identificación en el cual el niño y la niña hacen
suyos, rasgos y cualidades de los padres hasta convertirlos en
propios.
Los medios de comunicación y muy especialmente la televisión
constituyen poderosos factores de influencias, pues presentan a
los niños y niñas modelos que sugieren y crean emociones,
responde imitándolo de la misma manera como harían ante
experiencias con su padre o su madre.

9. EQUILIBRIO EMOCIONAL
El equilibrio emocional se logra o adquiere a lo largo del
proceso de crecimiento ,se lo logra a partir del aprendizaje
efectivo de las emociones, es decir como se vive el proceso
de desarrollo de las emociones ,dicha efectividad depende,
sobre todo de las experiencias sean negativas o positivas
que se viven en el medio ambiente en el cual se ha crecido.
La manera en que se ayuda a encausar aquellas emociones
negativas, reconocer las positivas y aprender a expresarlas
constituyen la base de logro de equilibrio emocional.
La manera en que se aprende a expresar las emociones
constituyen también en la conformación del equilibrio
emocional . Todas las personas tienen emociones y es
importante expresarlos.

10. ROL DE LA FAMILIA EN EL
DESARROLLO EMOCIONAL
El desarrollo temprano de una fuerte unión entre padres e
hijos parece tener efecto a largo alcance. Por parte de los
niños y de la niñas seguros efectivamente son mas sociables
con los extraños, debidos probablemente de la confianza
con su madre o padre, que lleva a generalizar esta confianza
en otras personas.
Las familias en que los niños y las niñas conviven no solo con
los padres y madres, sino también con abuelos y abuelas u
otras familias, proporcionan a sus relaciones personales
una complejidad y variedad que resultan muy positivas
para su desarrollo emocional.
Las relaciones familiares desarrolladas en un ambiente
caracterizado por el respeto, el cariño y la aceptación son
básica en la educación de las emociones.