Estructura de un Cloroplasto

•Descargar como DOC, PDF•

1 recomendación•443 vistas

Esquemas sobre la estructura interna del cloroplasto

Cloroplasto : estructura de un cloroplasto
Leyenda simplificada: estroma, tilacoide, grana, membrana externa, membrana interna
Leyenda complementaria : ADN, ribosoma, glóbulo, membrana tilacoidal, espacio intratilacoidal, espacio intermembrana
1 µm
1
2
3
5
4
6

Más contenido relacionado

Destacado

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

Homeostasis: actividad de revisión

Homeostasis: actividad de revisión

Homeostasis: actividad de revisión

Efecto invernadero

Efecto invernadero

Efecto invernadero

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Deriva genética-selección natural

Deriva genética-selección natural

Deriva genética-selección natural

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Práctica de problemas de genética

Práctica de problemas de genética

Práctica de problemas de genética

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Reacciones de la inmunidad innata

Reacciones de la inmunidad innata

Reacciones de la inmunidad innata

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Una guía sobre crecimiento poblacional. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, monitor/asesor, facilitator y evaluator. Interactúa con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

Fagocitosis-Martorell

Fagocitosis-Martorell

Fagocitosis-Martorell

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

Destacado (20)

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

CPA LTc. RESPUESTA INMUNE A NIVEL DE UN TEJIDO INFECTADO POR UN AGENTE INFECC...

Homeostasis: actividad de revisión

Homeostasis: actividad de revisión

Homeostasis: actividad de revisión

Efecto invernadero

Efecto invernadero

Efecto invernadero

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Etapas del ciclo celular. PowerPoint para segundo Medio, biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Transcripción traducción. Hoja de trabajo para Biología.

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Pirámides ecológicas. Una guía basada en la metodología POGIL, para primero m...

Deriva genética-selección natural

Deriva genética-selección natural

Deriva genética-selección natural

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Cariotipo. laboratorio de habilidades para segundo año medio, biología.

Práctica de problemas de genética

Práctica de problemas de genética

Práctica de problemas de genética

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Exocitosis. Power point para primero y tercero medio, Biología.

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Actividad: potencial de acción. Tercero medio, biología

Reacciones de la inmunidad innata

Reacciones de la inmunidad innata

Reacciones de la inmunidad innata

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Síndrome general de adaptación (SAG). Mapa conceptual para Tercero Medio de...

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, Biología

Fagocitosis-Martorell

Fagocitosis-Martorell

Fagocitosis-Martorell

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

Células dentro de células una hipótesis extraordinaria con evidencias ext...

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología

Más de Hogar

Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 4 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 3 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Una guía, basada en la metodología POGIL, sobre la Inmunidad innata y adquirida en procariotas. Se han incluido 3 modelos gráficos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Una guía sobre la variación morfológica que sufren los cromosomas de las células eucariotas, durante el ciclo celular. Se han incluido modelos gráficos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Una guía sobre CRISP-Cas9, basada en la metodología POGIL.. Se han incluido 3 modelos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Una guía sobre el ciclo del SARS-Cov2. Se han incluido 4 modelos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 4 modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Una guía para estudiantes de ciencias naturales (educación básica) y de Física (enseñanza media). Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos gráficos (a. dos vistas de las masas terrestres continentales, b.evidencia de glaciares de un pasado lejano, c.evidencias de cadenas montañosas de un pasado lejano, y d) Evidencia de dónde vivieron 4 taxa en un pasado lejano. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y textos seleccionados para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Una guía para estudiantes de biología. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos gráficos (a. ¿Qué es un recurso defendible?, b.diferentes estrategias de competencia para defender un recurso, c.tener o no tener armas extremas y d) El misterio de los escarabajos estercoleros cavadores de túneles. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y textos seleccionados para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. órbitas de los 8 planetas del sistema solar, b.tamaño de los 8 planetas de nuestro sistema solar-mas una luna, c.Capas interiores de 8 objetos de nuestro sistema solar. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos, sitio web de la NASA y textos seleccionados para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Modelos y conocimiento científico

Modelos y conocimiento científico

Modelos y conocimiento científico

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

Una guía para estudiantes de biología con conocimientos básicos de estadistica aplicada a genética . Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 2 modelos gráficos (a. cálculo de Chi Cuadrado, b.análisis de Chi Cuadrado. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte, b.¿cuál es el período de vida de los tres tipos de estrellas?, c.Cambios de Temperatura en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Una guía sobre basada en la metodología POGIL sobre los efectos en el agua potable de diferentes acciones humanas (industrialización, actividades agrícolas, mineras). Se ilustran dos modelo: Modelo 1: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable de la ciudad de Alphaville y Modelo 2: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable para la ciudad de Betaville. Se ha incluido información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Una guía para estudiantes de secundaria de biología y química. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos e información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Más de Hogar (20)

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.

Modelos y conocimiento científico

Modelos y conocimiento científico

Modelos y conocimiento científico

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Impactos humanos en la calidad del agua potable

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas

Último

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

enelcielosiempre

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

enelcielosiempre

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

MaritzaRetamozoVera

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

nandoapperscabanilla

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Daniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.

Imperialismo informal en Europa y el imperio

Imperialismo informal en Europa y el imperio

Imperialismo informal en Europa y el imperio

miralbaipiales2016

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

https://gramadal.wordpress.com/

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Dos estudiantes del sexto grado de la I.E.I Sagrado Corazón de Jesús, Karla y Marcos se encontraron en el patio a la hora de recreo y se pusieron a dialogar: Karla: Hola Marcos, cómo te fue en tu guion teatral. Marcos: No tan bien, porque mis compañeros no se aprendieron sus líneas del guion teatral. Karla: A mí también no me fue bien, porque, fuimos el primer grupo en dramatizar y uno de los integrantes llegó tarde. Marcos: Pero, creo que lo que más incomodó a la maestra fue, que algunos de mis compañeros estaban que se reían mientras dramatizaban los otros grupos. Karla: Umm… en mi aula pasó algo similar cuando un equipo dramatizaba algunos niños murmuraban y eso que antes de empezar la maestra recordó como debe ser nuestra actitud. Marcos: Nosotros dramatizamos después del recreo, pero algunos de mis compañeros ya estaban cansados y con sueño. Espero que en las otras actividades no suceda lo mismo.

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

MaritzaRetamozoVera

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

GiustinoAdesso1

Último (20)

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Imperialismo informal en Europa y el imperio

Imperialismo informal en Europa y el imperio

Imperialismo informal en Europa y el imperio

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV

Estructura de un Cloroplasto

1. Cloroplasto : estructura de un cloroplasto Leyenda simplificada: estroma, tilacoide, grana, membrana externa, membrana interna Leyenda complementaria : ADN, ribosoma, glóbulo, membrana tilacoidal, espacio intratilacoidal, espacio intermembrana 1 µm 1 2 3 5 4 6