Una guía sobre de la unidad 5 "la tierra en el universo" de los contenidos sobre estudio y comprensión de la naturaleza, séptimo básico. Están incluidas las lecciones 1 y 2 de la unidad y se incorporan más contenidos y actividades relacionados con el tema.

1. Nombre
UNIDAD
5
SÉPTIMO
BÁSICO
Curso
Fecha
Lecciones
1
y
2:
“La
tierra
en
el
univers ”
Ha
nacido
un
sistema
solar
La
biblia
enseña
a
llegar
al
cielo;
no
cómo
funcionan
los
cielos.
PIENSA
EN
ESTO
Después
de
estudiar
esta
lección
debieras
ser
capaz
de
responder
las
siguientes
preguntas
•
¿Cómo
se
formó
el
sistema
solar?
•
¿Cómo
el
sol
y
otras
estrellas
producen
energía?
•
¿Cómo
los
astrónomos
miden
grandes
distancias?
¿Cómo
se
mantiene
junta
la
materia
de
una
nebulosa
solar?
Tip
de
estudio
Organiza
En
el
envés
de
la
última
página,
haz
un
mapa
conceptual
usando
los
términos
gravedad,
presión,
nebulosa,
nebulosa
solar,
sol
y
planetas.
¿COMPRENDISTE?
1.
Identifica
¿Qué
es
una
nebulosa?
En
el
centro
de
nuestro
sistema
solar
está
la
estrella
que
llamamos
sol.
Ocho
planetas
y
otros
objetos
más
pequeños
se
mueven
alrededor
del
sol.
La
mayoría
de
los
planetas
tienen
una
o
más
lunas
que
se
mueven
alrededor
de
ellos.
Los
ingredientes
para
la
construcción
de
sistemas
solares,
tal
como
el
nuestro,
están
en
áreas
que
parecen
ser
espacio
vacío.
Así
como
hay
nubes
en
el
cielo,
hay
nubes
en
el
espacio.
Estas
nubes
se
llaman
nebulosas.
Una
nebulosa
es
una
mezcla
de
gases
y
de
polvo.
Los
gases
son
principalmente
hidrógeno
y
helio
,
mientras
que
el
polvo
se
forma
de
otros
elementos,
tales
como
el
carbono
y
el
hierro.
GRAVEDAD
¿COMPRENDISTE?
2.
Explica
¿Cómo
se
explica
la
débil
fuerza
que
ejerce
la
gravedad
en
una
nebulosa?
El
gas
y
el
polvo
de
las
nebulosas
están
hechos
de
materia.
La
fuerza
de
gravedad
mantiene
unida
a
la
materia.
En
una
nebulosa,
la
fuerza
de
la
gravedad
es
débil,
porque
las
partículas
son
pequeñas
y
están
muy
separadas.
Las
Nebulosas
son
menos
densas
que
el
aire
que
te
rodea.
La
fuerza
de
la
gravedad
es
suficiente
para
mantener
a
los
átomos
y
las
moléculas
en
la
nebulosa
sin
separarse.
La
siguiente
figura
representa
una
vista,
en
primer
plano,
de
una
nebulosa.
Observa
que
las
partículas
están
muy
separadas
de
modo
que
hay
poca
atracción
gravitacional
entre
ellas.
Las
partículas
también
se
están
moviendo
lentamente
así
que
la
nebulosa
es
fría.
La
Gravedad
causa
que
las
partículas
en
una
nebulosa
se
atraigan.
Fría
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de
Ciencias,
SFC,
2014
1
Nuestro
sistema
solar

2. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
PRESIÓN
Debido
a
que
la
gravedad
atrae
a
las
partículas,
se
podría
esperar
un
colapso
de
la
nebulosa.
Sin
embargo,
esto
no
sucede,
porque
hay
otra
fuerza
que
opera
contra
la
gravedad.
Esa
fuerza
es
la
presión.
Las
partículas
de
la
nebulosa
se
mueven
constantemente
y
se
estrellan
unas
con
otras.
Estas
colisiones
causan
presión.
A
medida
que
las
partículas
se
mueven
más
rápido,
también
aumenta
la
presión
y
la
temperatura.
En
una
nebulosa,
la
presión
hacia
afuera
equilibra
la
fuerza
de
gravedad
hacia
el
centro,
lo
que
impide
que
la
nebulosa
colapse.
La
siguiente
figura
muestra
cómo
se
comportan
las
partículas
dentro
de
una
nebulosa
a
medida
que
la
presión
aumenta
y
también
cuando
la
presión
y
la
gravedad
se
equilibran.
¿COMPRENDISTE?
3.
Identifica
¿Cuál
es
la
causa
de
la
presión
que
opera
contra
la
gravedad
en
una
nebulosa?
Pensamiento
crítico
Caliente
Más
templado
A
medida
que
las
partículas
se
acercan
más
entre
sí,
las
colisiones
causan
un
aumento
de
presión
y
partículas
tienden
a
separarse.
Si
la
fuerza
centrípeta
de
la
gravedad
está
equilibrada
por
la
presión
que
empuja
hacia
afuera,
la
nebulosa
se
estabiliza.
4.
Evalúa
En
los
modelos
de
la
figura
de
la
derecha,
las
partículas
parecen
estar
quietas.
¿Cómo
sabes
que,
en
realidad,
están
en
movimiento?
¿Qué
sucede
cuando
la
gravedad
y
la
presión
se
desbalancean?
El
equilibrio
entre
la
gravedad
y
la
presión
puede
ser
alterado
si
chocan
dos
nebulosas.
También
puede
ser
alterado
si
explota
una
estrella
cercana.
Estos
eventos
comprimen
o
atraen
hacia
el
centro
a
pequeñas
regiones
de
la
nebulosa.
A
medida
que
estas
regiones
se
juntan,
la
gravedad
tira
de
ellos
formando
una
masa
firme.
A
medida
que
la
masa
se
aprieta,
las
partículas
en
la
masa
se
mueven
más
rápido
y
la
temperatura
aumenta.
El
escenario
está
listo
para
que
se
forme
una
estrella.
La
nebulosa
solar,
la
nube
de
gas
y
polvo
que
se
convirtió
en
nuestro
sistema
solar,
puede
haberse
formado
de
esta
manera.
¿COMPRENDISTE?
5.
Identifica
¿Qué
es
una
nebulosa
solar?
¿Cómo
se
formó
el
sistema
solar?
https://www.youtube.com/watch?v=4iCuHjvehvU
En
la
siguiente
página
podrás
ver
los
eventos
que
pudieron
haber
ocurrido
durante
el
cambio
de
nebulosa
solar
a
sistema
solar.
A
medida
que
la
nebulosa
solar
colapsó,
comenzó
a
girar.
El
centro
de
la
nube
giratoria
se
volvió
más
caliente
y
más
densa.
El
gas
y
el
polvo
alrededor
del
centro
formaron
un
disco
que
comenzó
a
enfriarse
y
a
formar
partículas
más
grandes.
La
fuerza
de
gravedad
causó
que
las
partículas
se
unieran
y
se
formaran
partículas
más
grandes.
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Pensamiento
crítico
6.
Identifica
¿Que
afecta
más
a
un
colapso
de
una
nebulosa:
la
gravedad
o
presión?
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2
Nuestro
sistema
solar

3. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
La
Formación
del
Sistema
Solar
http://spaceplace.nasa.gov/solar-­‐system-­‐formation/en/
1
La
joven
nebulosa
solar
comienza
a
colapsar.
7.
Describe
¿En
qué
parte
de
la
nebulosa
solar
la
materia
es
más
densamente
comprimida,
en
los
bordes
o
en
el
centro?
ECHA
UN
VISTAZO
2
La
nebulosa
solar
gira,
se
aplana
y
se
vuelve
más
caliente
cerca
de
su
centro.
3
Comienzan
a
formarse
planetesimales
dentro
del
disco
giratorio.
4
A
medida
que
los
planetesimales
más
grandes
aumentan
de
tamaño,
su
gravedad
atrae
más
gas
y
polvo.
ECHA
UN
VISTAZO
8.
Identifica
¿Cuál
es
la
causa
que
los
planetesimales
permanezcan
juntos,
formando
planetas,
cuando
chocan?
5
Los
Planetesimales
más
pequeños
chocan
con
los
más
grandes
y
los
planetas
comienzan
a
crecer.
6
Una
estrella
nace
cuando
el
hidrógeno
comienza
a
inflamarse
y
el
gas
y
polvo
remanente
es
expulsado
del
nuevo
sistema
solar.
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3
Nuestro
sistema
solar

4. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
PLANETESIMALES
Y
PLANETAS
A
medida
que
las
partículas
chocaban
y
crecían,
formaron
planetesimales,
cuerpos
del
tamaño
de
rocas
y
asteroides.
Mientras
crecían,
la
gravedad
de
estos
planetesimales
atrajo
más
y
más
materia
hacia
ellos.
Con
el
tiempo,
crecieron
lo
suficientemente
grande
como
para
convertirse
en
planetas
y
lunas.
El
sol,
los
planetas
y
las
lunas,
en
su
mayoría,
son
esféricas.
Esto
es
así
porque
la
gravedad
atrae
por
igual
en
todas
las
direcciones
desde
el
centro.
EL
NACIMIENTO
DE
UNA
ESTRELLA
¿COMPRENDISTE?
9.
Identifica
¿Cuál
es
la
forma
de
los
cuerpos
densos,
del
tamaño
de
planetas
o
aún
más
grandes?
A
medida
que
los
planetas
se
estaban
formando,
la
gravedad
atrajo
materia
hacia
el
centro
de
la
nebulosa.
El
centro
llegó
a
ser
tan
caliente
y
denso,
que
los
átomos
de
hidrógeno
comenzaron
a
fusionarse
o
a
unirse,
para
formar
átomos
de
helio.
La
energía
liberada
por
la
fusión
empujó
hacia
afuera
y
equilibró
la
fuerza
de
gravedad.
El
gas
detuvo
el
colapso
y
nació
el
sol.
El
diámetro
del
sol
es
más
de
100
veces
el
diámetro
de
la
Tierra.
La
temperatura
de
la
superficie
del
Sol
es
de
unos
5.500
°
C.
El
núcleo
del
Sol,
donde
se
genera
la
energía,
es
mucho
más
caliente
que
eso.
La
siguiente
figura
muestra
la
estructura
del
sol
y
las
capas
por
debajo
de
su
superficie.
La
Estructura
y
Atmósfera
del
sol
El
núcleo
está
en
el
centro
del
sol.
Aquí
es
donde
se
produce
la
energía
del
sol.
¿COMPRENDISTE?
10.
Define
¿Qué
significa
la
palabra
fusión?
La
corona
forma
la
atmósfera
del
sol.
La
cromosfera
es
una
región
delgada
debajo
de
la
corona,
de
solo
30.000
km
de
espesor.
La
fotosfera
es
la
parte
visible
del
sol,
la
cual
podemos
ver
desde
la
Tierra.
La
zona
convectiva
tiene
un
espesor
de
cerca
de
200.000
km.
Ahí
circulan
los
gases.
ECHA
UN
VISTAZO
11.
Enumera
Coloca
en
orden
las
siguientes
partes
del
sol,
desde
el
centro
hacia
fuera:
cromosfera,
núcleo,
corona,
zona
radiativa.
Zona
radiativa,
una
región
muy
densa
con
cerca
de
30.000
km
de
espesor.
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4
Nuestro
sistema
solar

5. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
¿Cómo
el
sol
produce
energía?
El
sol
ha
estado
produciendo
energía
y
brillo
a
la
Tierra
por
alrededor
de
4.600
millones
de
años.
¿Como
ha
podido
mantenerse
caliente
durante
tanto
tiempo?
La
respuesta
a
esa
pregunta
llegó
a
principios
del
siglo
20.
Albert
Einstein
descubrió
que
la
energía
y
la
materia
puede
transformarse
mutuamente.
La
famosa
fórmula
de
Einstein
es
E
=
mc2
,
en
la
que
E
es
la
energía,
m
es
la
masa
y
c
es
la
velocidad
de
la
luz.
Debido
a
que
la
velocidad
de
la
luz
es
un
número
muy
grande,
esta
ecuación
establece
que
una
pequeña
cantidad
de
materia
puede
ser
cambiada
en
una
gran
cantidad
de
energía.
Esto
explica
la
gran
cantidad
de
energía
producida
por
el
sol.
FUSIÓN
NUCLEAR
Enfoque
matemático
12.
Representa
cantidades
La
velocidad
de
la
luz,
c,
en
la
ecuación
E=
mc
2
,
es
igual
a
300.000.000
m/s
ó
3x10
8
m/seg.
Utilizando
la
notación
científica,
¿cuál
es
el
valor
de
c
2
?
Incluye
unidades.
Los
científicos
saben
ahora
que
la
energía
del
Sol
proviene
de
la
fusión
nuclear.
La
fusión
nuclear
es
el
proceso
en
el
que
dos
o
más
núcleos
de
baja
masa
se
unen
para
formar
un
núcleo
más
grande.
Cuando
los
núcleos
se
fusionan,
se
libera
energía.
Las
estrellas
comienzan
a
generar
energía
cuando
los
núcleos
de
hidrógeno
comienzan
a
fusionarse
para
formar
helio.
Hay
un
equilibrio
entre
la
presión
extremadamente
alta
de
esta
energía
y
la
gravedad,
debido
a
la
masa
de
la
estrella.
Este
equilibrio,
que
se
muestra
en
la
siguiente
figura,
le
da
a
una
estrella
su
forma
esférica.
Fuerza
hacia
fuera
debido
a
la
fusión
y
a
la
radiación.
ECHA
UN
VISTAZO
13.
Identifica
Rotula
la
fuerza
indicada
por
las
flechas.
CONDICIONES
QUE
CAUSAN
FUSIÓN
¿COMPRENDISTE?
14.
Identifica
¿Cuál
elemento
químico
se
forma
cuando
los
núcleos
de
hidrógeno
se
fusionan?
En
condiciones
normales,
dos
núcleos
de
hidrógeno
no
puede
acercarse
lo
suficiente
entre
sí
para
realizar
fusión.
Eso
es
porque
cada
uno
tiene
una
carga
eléctrica
positiva.
Las
cargas
iguales
se
repelen
entre
sí,
al
igual
que
los
polos
iguales
de
un
imán,
se
repelen
entre
sí.
Sin
embargo,
en
el
centro
del
sol
y
de
otras
estrellas,
la
temperatura
y
la
presión
son
extremadamente
altas.
La
alta
presión
y
el
rápido
movimiento
de
las
partículas
bastan
para
superar
la
fuerza
repulsión.
Los
Núcleos
de
hidrógeno
se
ven
forzados
a
fusionarse,
formándose
así
un
elemento
diferente,
el
helio.
5
Nuestro
sistema
solar
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6. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
¿Qué
ocurre
durante
la
fusión
en
el
sol?
http://www.windows2universe.org/sun/Solar_interior/Nuclear_Reactions/Fusion/Fusion_in_stars/H_fusion.html&lang=sp
Hay
tres
pasos
en
la
fusión
del
hidrógeno
en
el
sol,
como
se
muestra
en
la
siguiente
figura.
Paso
1:
Dos
núcleos
de
hidrógeno,
también
llamados
protones,
chocan
y
se
fusionan.
Este
proceso
emite
partículas
y
energía
y,
uno
de
los
protones,
se
convierte
en
un
neutrón.
El
protón
y
el
neutrón
se
combinan
para
formar
deuterio,
una
forma
pesada
de
hidrógeno.
Paso
2:
otro
protón
se
combina
con
el
núcleo
de
deuterio
(un
protón
y
un
neutrón).
Esto
forma
un
núcleo
con
dos
protones
y
un
neutrón,
conocido
como
helio-­‐3.
Este
proceso
también
libera
energía.
Paso
3:
Dos
núcleos
de
helio-­‐3
chocan
y
se
fusionan.
Mientras
esto
sucede,
se
liberan
dos
protones.
Los
dos
protones
y
dos
neutrones
restantes
se
combinan
para
formar
un
núcleo
de
helio-­‐4,
usualmente
es
llamado
un
núcleo
de
helio.
La
masa
del
núcleo
de
helio
es
pequeña,
menor
que
la
masa
de
los
protones
originales.
Esta
cantidad
muy
pequeña
de
masa
se
ha
convertido
en
una
gran
cantidad
de
energía.
(Ve
las
películas
presentes
en
el
sitio
cuyo
URL
está
escrito
arriba.
Son
cortísimos
y
muestran
la
fusión)
Hidrógeno
Pensamiento
crítico
15.
Identifica
¿Cómo
sabes
que
el
deuterio
es
una
forma
de
hidrógeno,
no
una
forma
de
helio?
Rayos
Gamma
1
Dos
núcleos
de
hidrógeno
se
combinan
para
formar:
.
2
Un
núcleo
de
deuterio
se
combina
con
otro
de
hidrógeno
para
formar
un
núcleo
de
3
Dos
núcleos
de
helio-­‐3
se
combinan
forman
dos
protones
y
un
núcleo
de
.
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ECHA
UN
VISTAZO
16.
Completa
Rotula
los
tres
núcleos
mostrados
en
la
ilustración.
Traducido,
modificado
y
adaptado
por
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GAToledo,
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Ciencias,
SFC,
2014
6
Nuestro
sistema
solar

7. Nombre
UNIDAD
5
Curso
Fecha
Ha
nacido
un
sistema
solar
continuación
¿Cómo
se
mide
las
distancias
entre
planetas?
http://www.windows2universe.org/our_solar_system/distance_size.html&edu=elem&lang=sp
http://www.classzone.com/books/earth_science/terc/content/visualizations/es2701/es2701page01.cfm?chapter_no=27
Enfoque
matemático
17.
Calcula
¿A
qué
distancia,
medida
en
kilómetros,
está
la
estrella
más
cercana
a
la
tierra.
18.
Analiza
Ideas
Si
un
asteroide
que
viene
en
dirección
a
la
tierra
es
descubierto
a
una
distancia
de
300
millones
de
kilómetros,
¿A
cuantas
unidades
astronómicas
está?
(Puedes
usar
herramientas
tecnológicas
para
hacer
el
cálculo)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Una
manera
que
utilizan
los
científicos
para
medir
distancias
en
el
espacio
es
mediante
el
uso
de
una
unidad
astronómica.
Una
unidad
astronómica
(UA)
es
la
distancia
media
entre
el
Sol
y
la
Tierra.
Esta
distancia
es
de
unos
150
millones
de
kilómetros.
Esta
unidad
se
utiliza
normalmente
para
referirse
a
las
distancias
en
el
sistema
solar.
Por
ejemplo,
la
distancia
media
del
Sol
a
Neptuno
es
aproximadamente
30,1
UA.
Así,
Neptuno
está
a
30,1
x150.000.000
kilómetros
=
4.500
millones
de
kilómetros
del
sol.
Otra
forma
de
medir
las
distancias
en
el
espacio
es
mediante
el
uso
de
la
velocidad
de
la
luz.
La
luz
viaja
a
300.000
km/s
en
el
espacio.
En
un
minuto,
la
luz
viaja
a
unos
18
millones
de
kilómetros.
La
luz
del
sol
tarda
8,3
minutos
en
alcanzar
la
Tierra.
La
luz
tarda
más
de
4
años
en
llegar
a
la
Tierra
desde
la
estrella
más
cercana
(Alfa
Centauri,
que
está
a
4,37
años
luz
de
nuestro
sol).
Es
por
eso
que
las
distancias
a
las
estrellas
se
miden
en
años
luz.
La
luz
viaja
aproximadamente
9,5
x1012
kilómetros
o
9.500.000.000.000
km
en
un
año.
Un
objeto
situado
a
una
distancia
de
un
año
luz
está
cerca
de
63.000
veces
más
lejos
de
la
Tierra
que
lo
que
está
nuestro
Sol.
¿Cómo
está
dividido
el
sistema
solar?
http://www.kidsastronomy.com/solar_system.htm
Los
astrónomos
dividen
al
sistema
solar
en
dos
partes
principales,
como
se
muestra
en
la
siguiente
figura.
Estas
partes
se
llaman
“sistema
solar
interior”
y
“sistema
solar
exterior”.
El
sistema
solar
interior
contiene
los
cuatro
planetas
más
cercanos
al
sol:
mercurio,
Venus,
Tierra
y
Marte.
Júpiter
es
el
primer
planeta
en
el
sistema
solar
exterior.
La
distancia
entre
Marte
y
Júpiter
es
mucho
más
grande
que
la
distancia
entre
la
Tierra
y
Marte.
El
sistema
solar
exterior
contiene
cuatro
planetas:
Júpiter,
Saturno,
Urano
y
Neptuno.
tierra
Neptuno
Planetas
interiores
Júpiter
ECHA
UN
VISTAZO
Mercurio
Venus
Sol
19.
Identifica
¿Cuál
planeta
es
el
más
lejano
al
sol?
Saturno
Marte
Urano
Los
planetas
del
sistema
solar
interior
y
sus
órbitas
se
muestran
a
la
izquierda.
Los
planetas
del
sistema
solar
exterior
y
sus
órbitas
se
muestran
a
la
derecha.
Copyright
©
by
Holt,
Rinehart
and
Winston.
All
rights
reserved.
Traducido,
modificado
y
adaptado
por
Prof.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014
7
Nuestro
sistema
solar

8.
Nombre
Curso
Fecha
Revisión
VOCABULARIO
UNIDAD
ASTRONÓMICA
la
distancia
media
entre
la
Tierra
y
el
sol;
aproximadamente
150
millones
de
kilómetros
(símbolo,
UA)
NEBULOSA
una
gran
nube
de
gas
y
polvo
en
el
espacio
interestelar;
una
región
en
el
espacio
donde
las
estrellas
nacen
o
donde
las
estrellas
explotan
al
final
de
sus
vidas.
NEBULOSA
SOLAR
la
nube
de
gas
y
polvo
que
formó
a
nuestro
sistema
solar
1.
Identifica
¿Cuáles
son
las
dos
fuerzas
que
actúan
sobre
las
partículas
dentro
de
una
nebulosa
y
que
afectan
su
equilibrio?
¿Cómo
afectan
a
las
partículas?
2.
Clasifica
Rellena
los
espacios
en
blanco
para
completar
la
tabla.
Capa
del
sol
Núcleo
Región
muy
densa
que
rodea
al
núcleo;
su
espesor
aproximado
es
de
300.000
km.
Zona
convectiva
la
parte
del
sol
que
podemos
ver
desde
la
tierra
región
delgada
por
debajo
de
la
corona;
tiene
cerca
de
30.000
km
de
espesor.
Corona
Descripción
3.
Aplica
Conceptos
¿Por
qué
todos
los
grandes
cuerpos
del
sistema
solar,
el
Sol
y
los
planetas,
tienen
forma
esférica?
4.
Identifica
¿Qué
unidad
se
utiliza
para
medir
distancias
en
nuestro
sistema
solar?
¿Qué
tan
grande
es
esta
unidad?
5.
Identifica
¿Qué
unidad
se
utiliza
para
medir
distancias
a
las
estrellas?
¿Qué
tan
grande
es
esta
unidad?
Copyright
©
by
Holt,
Rinehart
and
Winston.
All
rights
reserved.
Traducido,
modificado
y
adaptado
por
Prof.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014
8
Sabías
que…..el
Sol
nos
da
mucho
más
energía
que
la
generada
en
la
Tierra?
http://www.explora.cl/descubre/sabias/numeros-­‐sabias/fisica-­‐
sabias/864-­‐descubre-­‐sabias-­‐numeros-­‐fisica

9.
El
sistema
solar
es
un
lugar
bastante
concurrido.
Tiene
todo
tipo
de
planetas,
lunas,
asteroides
y
cometas
dando
vueltas
alrededor
de
nuestro
Sol.
Pero,
¿cómo
llegó
este
barrio
estelar
a
estar
tan
concurrido
?
Nuestra
historia
comienza
hace
aproximadamente
4.600
millones
de
años,
con
una
tenue
nube
de
polvo
estelar.
Esta
nube
era
parte
de
una
nube
más
grande
llamada
nebulosa.
En
algún
momento,
la
nube
colapsó
(posiblemente
la
onda
expansiva
de
la
explosión
de
una
estrella
cercana
provocó
que
se
comprimiera).
Cuando
colapsó,
creó
un
disco
de
material
que
lo
rodeaba.
Finalmente
la
presión
causada
por
el
material
fue
tan
grande
que
los
átomos
de
hidrógeno
comenzaron
a
fusionarse
formando
helio,
liberando
una
enorme
cantidad
de
energía.
¡Nuestro
Sol
nació!
A
pesar
de
que
el
Sol
había
"devorado"
a
más
del
99%
de
todo
el
material
en
este
disco,
todavía
existía
un
poco
de
material
sobrante.
Los
trozos
de
este
material
se
agruparon
debido
a
la
gravedad.
Grandes
objetos
colisionaron
con
objetos
aún
mayores,
formando
objetos
aún
más
grandes.
Finalmente
algunos
de
estos
objetos
alcanzaron
un
tamaño
lo
suficientemente
grande,
formando
cuerpos
esféricos.
Estas
esferas
se
convirtieron
en
planetas
y
planetas
enanos.
Los
planetas
rocosos,
como
la
Tierra,
se
formaron
cerca
del
Sol,
ya
que
el
material
helado
y
gaseoso
no
podría
sobrevivir
cerca
de
todo
ese
calor.
Los
gases
y
el
material
helado
se
alejaron,
creando
los
gigantes
gaseosos
y
de
hielo.
Y,
así,
se
formó
el
sistema
solar
tal
como
lo
conocemos
hoy
en
día.
Aunque
Todavía
hay
restos
sobrantes
de
los
primeros
instantes
de
su
formación.
Los
asteroides
en
el
cinturón
de
asteroides
son
las
partes
y
piezas
del
sistema
solar
primitivo
que
nunca
han
podido
formar
un
planeta.
Muy
lejos,
en
los
confines
del
sistema
solar,
están
los
cometas.
Estos
pedazos
helados
no
han
cambiado
mucho
desde
la
formación
del
sistema
solar.
De
hecho,
es
el
estudio
de
los
asteroides
y
cometas
que
permite
a
los
científicos
reconstruir
toda
esta
larga
historia.
Documento
preparado
por
GAToledo,
SFC,
2014