Wiki Colaborativa grupo 4

1. Wiki colaborativa
Grupo 4
León Pedro
Diaz Posada
Gustavo
Valencia
García
Maria Elena
Martinez
Durán
Libardo
Esteban
González
Daiana
Anabela
Sosa
Primer Bimestre - Tutoria
Instituto de Formación Docente de Virtual Educa
Posgrado EVA: Entornos Virtuales de Aprendizaje

2. Wiki colaborativa
ALUMNO 3
Análisis del caso Alumno 3
Caracterización
del foro
Objetivos del foro
Consigna
del foro
Modos de
participación
“Esta consigna está dirigida a un grupo de
estudiantes de XI grado de bachiller en
informática, en un respectivo colegio de la
localidad. sus asignaturas son enfocadas en el
área de la tecnología por ende tomo como
referencia la materia tecnología de la
información."
“Que piensan acerca de los grandes aportes
que ha generado la multimedia en la
educación. Podrán reemplazar los antes
utilizados medios y recursos cognitivos de la
enseñanza”.
· Ampliar los conocimientos en cuanto a la consigna
de trabajo a debatir (en este caso la consigna trata
sobre la multimedia en la Educación).
· Trabajar colaborativamente compartiendo
opiniones y aportes de los participantes (en cuanto
a la multimedia en la Educación, acuerdos y
desacuerdos).
· Crear un ambiente de trabajo agradable en
donde el participante pueda expresar su punto de
vista relacionado a la consigna de trabajo.
· Centrar al alumno en el debate del tema,
permitiendo al tutor monitorear e intervenir en el
mismo. Importante: referente al último punto,
aunque el foro sea abierto se desea que el
estudiante este enmarcado al tema a debatir.
faltan las explicaciones.”
Antes de participar en el foro es necesario revisar
unos link que están a continuación (importante:
leerlos antes de responder, permiten ampliar sus
conocimientos.
http://www.slideshare.net/jaime08/multimedia-y-
educacion
http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
Primero, participar dando sus puntos de vistas
en cuanto a la consigna del foro. Segundo,
debatir colaborativamente aportando sus
acuerdos y desacuerdos. Tercero, que
recomendaciones dan acerca del uso de los
recursos multimedios en la enseñanza-
aprendizaje."
Análisis 1 Análisis 2
Análisis 3
Análisis 4
Se puede observar que
esta caracterización no es
suciente por tres razones
básicas:
a) El tutor no especica bien el
público objetivo, ya que
menciona la expresión "la
localidad" pero no nos indica el
país o la ciudad.
b) El tutor no da una descripción
suciente de los conocimientos
previos de los estudiantes con
relación al tema del foro en sí.
c) El tutor no especica la edad
promedio de los alumnos al que
está dirigido el curso.
* No plantea un foro de
debate bajo los objetivos sino un
foro abierto.
+ Se observa que el tema no es
dominado por quienes van ha
intervenir.
* Menciona en los objetivos que
intervendrá en el foro, cuando el
tutor en este tipo de foros debe
limitarse solo a motivar al
estudiante para que intervenga y
guiar dicho proceso.
* Las ayudas brindadas para
ampliar conocimientos están
saturadas de información y
estéticamente confusos.
* La consigna no invita
al debate, la reexión o la
interacción entre pares.
* Debe ser especíca y concreta
y se observa abierta y confusa
* Carece de una pregunta
disparadora que invite a
generar el debate sobre el tema
tratante. Aparece la consigna
como armaciones sobre el tema
* Falta que se implique en ella la
controversia para que sus
participantes se animen a
postular sus opiniones, dudas y
puntos de vista.
* En estos modos de
participación no le indica al
participante cuando debe
realizar sus aportes, fechas
especícas.
* En el ultimo modo de
participación se contradice con la
consigna mencionando que la
participación debe ser a un tema
distinto al de la consigna.
* Aqui carece de fundamento las
formas de participar de los
estudiantes lo que confunde el
accionar de ellos en la actividad
dentro del foro, tiende a perder
la función como foro de debate

3. Wiki colaborativaPropuesta de mejoramiento Caso 3
Propuesta de
Mejoramiento
Caracterización del foro
Modos de participaciónConsigna del foro
Objetivosdel foro
Esta consigna está dirigida a estudiantes de grado XI de bachiller en la
asignatura de tecnología informática de la institución educativa ciudadela
cuba de la ciudad de Pereira en Colombia; los estudiantes tienen
conocimientos previos sobre la temática según la consigna, con antelación se
han desarrollado actividades en el aula que les permiten reconocer y tener
manejo del tema a trabajar aquí en el foro sobre la multimedia en la
educación.
Desarrollamos una caracterización de la consigna clara y centrada en
los estudiantes con los que se activará el foro, identificando el público
objetivo, así como sus conocimientos previos respecto al tema de
participación, lo cual nos indica que tienen manejo del tema como nos
loexigenlosforosdedebate.
1. Interactuar activamente en el foro para generar un ambiente agradable en donde los
participantespuedan expresarsuspuntosde vistarelacionados a la consigna.
2. Generar controversia a los puntos de vista de los integrantes ya sea por parte del tutor o de
susotrosintegrantespara abrir el debate al temapresentado,desde el análisis yla reexión.
3. Concluir las ideas principales sobre la consigna a través de los aportes que realizaron todos
susintegrantesylas intervencionesdel tutor.
Los estudiantes de este grado y en la actualidad los jóvenes en general comprenden con más
facilidad sus contextos y realidades a partir de las herramientas multimediáticas, ya sean
sonoras, visuales y/o audiovisuales. Por ello se les brindarán las siguientes ayudas que les
permitanampliar los conocimientoscompartidos enel aula de clases.
Ayuda 1:https://youtu.be/i_NlVCSUkKU
Ayuda 2:https://www.youtube.com/watch?v=GhQ_uojrbSQ
Ayuda 3: ImagenMultimedia Educativa
Ayuda 4: Multimedia
·Los objetivos se priorizan respecto a la secuencialidad que deben lograr los
estudiantesdurantela prácticaquerealicendentrodelforo,deigual manera
se presentan ayudas multimediales pertinentes
para estos jóvenes que les permiten comprender
y reforzar de manera objetiva el tema a trabajar
enelforo.
Buenosdías, misestudiososde grado undécimo
Ahora que ya utilizaron las ayudas presentadas anteriormente y reforzaron
con ellas la temática de este foro, por favor construyan un análisis
respondiendo a las siguientespreguntas:
· ¿Quéimpacto ha generado el usode la multimedia enla educación?
· ¿Qué ventajas y desventajas observas en la aplicación de la
multimedia enel entorno educativo
·La reformulación de la consigna fue de manera que la misma aliente a
la participación obligatoria y que ortográficamente esté correcta.
Postulamos un par de interrogantes que nos permiten iniciar el debate
y la controversia con relación al tema propuesto, todo esto permite a los
integrantes del foro plantear sus puntos de vista y replantear ideas que
otroscompañeroshayanformuladoytodoestoconllevealdebate.
· El modo de participación está definido correctamente ya que le indica
al estudiante la manera como debe participar, al mismo tiempo que le
presentalaspautasdetiemposdeestaparticipacióndentrodelforo.
Realiza tus aportes de manera clara y precisa en este foro y no olvides
analizar y generar discusiones a partir de los aportes que tus compañeros
vayan realizando. Recuerda que tienes a partir del día de hoy 7 días para
generar tuaporte ylas discusionesa los compañerosqueasí lo decidas.
Finalizado el foro, tendrás 3 días más para hacer un análisis de todas las
aportaciones, redáctalo en una página y envíalo de manera individual al
espacio de Tareas y con tu nombre de acuerdo al siguiente modelo:
Apellido_Nombre_análisis.doc
Ahora, manos a la obra e iniciemos con este debate por la Multimedia en la
educación