lili, mine, lulu, jessi

1. Teorías sobre la adolescencia
Theories about adolescence
Lilia Guzmán M.
Blanca M. Moo Y.
Ma. Lourdes Medina S.
Jessica Y. Salamanca P.
Universidad Pedagógica Nacional
Cancún, México.

2. Resumen
Se he formado una creencia hacia la adolescencia de ser una etapa en la cual existen
muchas emociones, inestabilidad, pero también hay quienes dicen que es un periodo
tranquilo y feliz. Las teorías que se presentan nos muestran aportaciones distintas a
las antes mencionadas, cada cual con su fundamento en investigaciones.
Palabras clave: adolescencia, teorías, fundamento, investigaciones.
Abstract:
there's a belief to be an adolescent phase in which there are many emotions,
instability, but there are also those who say it is a quiet and felíz.las theories that are
presented to show the different contributions above each with grounded in research
Keywords: adolescence, theories, rationale, research
Introduccion
Teorias de la adolescencia
La imagen de la adolescencia se toma como periodo turbulento y
atormentado, autores como Shakespeare o Milton contribuyeron a
difundir esta imagen, pero es sin duda la exaltación de la rebelión
juvenil impulsada por autores del movimiento literario, espiritual,
alemán, afianzo de forma definitiva esta idea en la cultura occidental.
Stanley Hall, exponía su pensamiento infuido por la obra de Darwin y
por la teoría repulsionista de Haeckel, según la cual el desarrollo
ontogenético del ser humano reproduce el desarrollo filogenético de la
especie.
Para Hall la adolescencia representaba un momento crítico en el
desarrollo humano por corresponder con el momento de la evolución de

3. la especie humana que suponía el paso del salvajismo al mundo
civilizado.
Desarrollo
Las aportaciones de Ana Freud decía que muchos de los desajustes de la
personalidad adulta estaban relacionados con acontecimientos de la
adolescencia.
Para Ana el incremento de las pulsiones sexuales utilizados por el yo se
mostraron insuficientes, por lo que seria necesario mecanismos
adicionales que se usarían solo en esta etapa.
Se habla de la intelectualización, que es una consecuencia de las nuevas
capacidades cognitivas adquiridas por el adolescente.
Peter Blos presto atención a las diferencias entre chicos y chicas. Decía
que si durante la infancia se producía un proceso de individualización del
lactante en cuanto a sus progenitores, en la adolescencia existe un
distanciamiento emocional respecto a los padres y el acercamiento a los
iguales.
Erik Erickson en su modelo del desarrollo la sexualidad cede
protagonismo a los factores sociales y culturales, menciona que los
cambios físicos, psíquicos van a llevar al adolescente a una crisis de
identidad y luego consolidar su identidad adulta.
John Coleman decía que los autores basaban sus datos en estudios
realizados en poblaciones con más problemas, y de esta manera no
podrían ser verdaderos sus resultados.
Se deben de tomar factores como son el vandalismo, la drogadicción,
puesta esta amenaza influye en el adolescente.

4. Discusión
Existe una variación entre cada aportación de los autores, esto es
debido al tiempo en el que se llevo acabo las investigaciones, el
contexto en el cual se desenvolvía la situación, de tal manera que no
podemos decir con seguridad el porque el adolescente se comporta de
cierta manera y a que se deben sus características, y si realmente es
como dicen que es una etapa tranquila o de inquietudes.
Conclusiones
Debido a las diferentes opiniones y conclusiones de cada autor,
considero que debemos de tomar las aportaciones mas significativas de
cada uno, pues esto nos puede ayudar a ser mas críticos, a formar una
idea general acerca del adolescente, y de esta manera abarcar mas en
nuestro marco teórico.
Referencias bibliográficas
Blos Peter
Coleman John
Erickson Erik
Freud Ana