Constituido por una red de mediadores/as con la misión de promover e impulsar el aprendizaje a lo largo de la vida en la ciudadanía de la CAV, creado por el Dpto. de Educación Universidades e Investigación de Gobierno Vasco.
Servicio de Mediación para el Aprendizaje Permanente (Vitoria-Gasteiz)
1. Los Institutos de Mendizabala y de la
Construcción colaboran para ofrecer el servicio:
Proyecto subvencionado por:
2. “Toda actividad de aprendizaje útil realizada de manera continua con
objeto de mejorar las cualificaciones, los conocimientos y las
aptitudes con una perspectiva personal, cívica, social o relacionada
con el empleo”
(Comisión de la Unión Europea)
¿ Qué es Aprendizaje Permanente ?
El servicio está compuesto por una red de
mediadores/as con la misión de promover e
impulsar en la ciudadanía de la CAV el aprendizaje
permanente o aprendizaje a lo largo de la vida .
3. ¿Qué ofrece el servicio?
BUSCADOR ESPECIALIZADO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS
Facilita la consulta de información actualizada y completa de actividades de
aprendizaje existente en la CAV en cualquier ámbito del conocimiento.
Abarca tanto el aprendizaje formal, como el no formal y el informal (cursos,
talleres, jornadas, charlas, coloquios, simposios, seminarios… ) en
modalidades presenciales o a distancia.
«Vivecomosifuerasamorirmañana.
Aprendecomosifuerasavivirsiempre.»
(MahatmaGhandi)
4. ¿Qué ofrece este servicio?
SERVICIO GRATUITO DE ASESORAMIENTO FORMATIVO
Mediante una entrevista individual se analizan la situación y los objetivos
personales, sociales o laborales, y en base a ello se diseña un programa
personalizado.
Se facilita el acceso a información sobre toda clase de actividad o itinerario
formativo (dispositivo de reconocimiento de competencias, homologación de
títulos, certificados de profesionalidad…) velando por su adecuación a las
necesidades de cada persona.
«Dímeloy loolvidaré,
enséñameylorecordaré,involúcrame ylo
aprenderé.»
(BenjaminFranklin)
5. Objetivo I
SENSIBILIZAR y MOTIVAR PARA EL APRENDIZAJE
A LO LARGO DE LA VIDA
Fomentar la interiorización del valor y la importancia
de la formación permanente, para la adquisición de
competencias técnicas y personales, además de
aumentar las cualificaciones y habilidades; así como
para actualizar o mejorar las aptitudes y conocimientos,
con un objetivo personal, social o laboral.
Contar con un servicio al que recurrir o derivar a
cualquier persona que desee seguir aprendiendo.
«Elcerebronoesunvasoporllenar,sino
unalámparaporencender»
(Plutarco)
6. Objetivo II
ACTUAR COMO OBSERVATORIO
DE OFERTA y DEMANDA FORMATIVAS EN EL MUNICIPIO
Recopilar toda la oferta del municipio,
estableciendo vínculos de colaboración con
Centros Formativos, Asociaciones y
Entidades públicas y privadas.
Promover iniciativas encaminadas a remover los obstáculos que
dificulten o impidan el acceso efectivo a la formación (debido a horario,
calendario, requisitos de acceso, falta de motivación,
conciliación de la vida familiar, dificultades económicas,
problemas de accesibilidad de locales etc.)
Analizar las carencias de la oferta e impulsar
actuaciones específicas de aprendizaje permanente
en base a las necesidades detectadas.
«Lasabiduríaconsisteenperseguirlosmejoresfinescon
losmejoresmedios»
(FrancisHutcheson)
7. El proyecto incorpora 3 ejes transversales
La perspectiva de la
interculturalidad,
que concibe la interacción
entre culturas basada en
el respeto a la diversidad
y el enriquecimiento mutuo,
de forma que ningún grupo
cultural está por encima;
favoreciendo en todo
momento la integración y
convivencia entre culturas.
La especial atención a personas en
situación de vulnerabilidad o riesgo de
exclusión social. El aprendizaje
permanente constituye una poderosa
herramienta de empoderamiento; facilita
la integración social, la igualdad de
oportunidades y la mejora de la calidad de
vida de las personas.
La perspectiva de género entendido como prestar atención y tomar en consideración las
diferencias entre mujeres y hombres, en cualquier actividad o ámbito,
promoviendo la igualdad en todas sus fases de planificación, ejecución y evaluación;
e incorporando actuaciones específicas encaminadas a eliminar las desigualdades.