JORNADA INTERINSTITUCIONAL -AGRUPAMIENTO 4 -MENDOZA-PNFP- BLOQUE III: LOS DESAFÍOS DE LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO MAYO 2015

1. Mayo 2015
Andrea Henriquez, Gabriela Calviño
Graciela Rivas, Beatriz Fernández
Sandra Torres, Lorena Gómez
Acompañantes de Formación - PNFP
BLOQUE III
« LOS DESAFÍOS DE LOS NIVELES
DEL SISTEMA EDUCATIVO»

2. AMPLIAR Y MEJORAR LAS CONDICIONES Y
FORMAS DE ACCESO, PERMANENCIA Y EGRESO.
FORTALECER LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES
GENERANDO MEJORES CONDICIONES PARA LA
ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES.
FORTALECER LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
AMPLIANDO LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
DESTINADAS A NIÑOS Y NIÑAS ESCOLARIZADOS Y NO
ESCOLARIZADOS.

3. BLOQUE III
EJE I - FORTALECER LAS TRAYECTORIAS
ESCOLARES
Pensar que las trayectorias escolares no son abstracciones
teóricas lejanas a la realidad cotidiana, sino que hacen a la vida
–mejor o peor-, al presente y al futuro de las personas, cuya
educación es nuestra responsabilidad.
Cuidarlas, acompañarlas, habilitarlas y fortalecerlas es parte
sustancial de nuestro trabajo cotidiano.

4. BLOQUE III
EJE II – MEJORAR LAS CONDICIONES DE
ENSEÑANZA
Seguir en movimiento. No quedarnos. Pensar con los colegas el
trabajo cotidiano. Intentar comprender cómo aprenden nuestros
alumnos/as. Mejorar las formas de enseñar y apostar a que
podemos cambiarlas, mejorarlas e inventar otras. Como invitaba
Simón Rodríguez a propósito de esta cuestión : "Inventamos o
erramos".

5. BLOQUE III
EJE III – INTERPELAR LA ORGANIZACIÓN
INSTITUCIONAL
Buscar las formas de hacer escuela, acordes a los objetivos que nos
proponemos.
Poner en cuestión lo dado, la misma lógica con la que nos formamos y que
reproducimos en cada decisión pedagógica, en las actividades planteadas, en
los modos de agruparnos, en la utilización de los tiempos escolares, en la
definición (o repetición) de los espacios, en las formas de organizar el trabajo
docente.
Volver a pensarlos en función de una escuela que ve nacer y avanzar el siglo
XXI.

6. «EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y
EL PROYECTO DE LA ESCUELA»
Margarita Marturet