1. EL NUEVO ESCENARIO EN QUE SE EDUCAN LOS
NIÑOS Y NIÑAS DE HOY
 Vivimos en un mundo cada vez más interdependiente,
la globalización se está transformando profundamente
bajo un triple impacto:
 El avance científico y tecnológico, que tiene efectos
diversos en las distintas regiones geográficas del
mundo.
 La internacionalización de las economías y sus efectos.
 La revolución de la tecnología de la información y
comunicación, que nos permiten tener accesos a redes y
servicios telemáticos avanzados.

2. EL APRENDIZAJE UN RETO PARA TODA LA
VIDA
División de sistemas
de educación formal La comisión de la
UNESCO para el
siglo XXI Adopción del
concepto de
3 etapas
aprendizaje
Básica, media y
superior
Aprender a
conocer Aprender a
vivir juntos
arraigada a nivel
mundial Aprender a hacer Aprender ser

3. TRANSFORMAR LA ESCUEL EN UNA ORGANIZACIÓN EN LA QUE
TODOS APRENDEN UN GRAN DESAFIO DE LA REFORMA EDUCATIVA
Reforma educativa Transformar la El objetivo
en nuestro país escuela supone primordial de la
escuela
Esfuerzos en lograr de
pretende armonizar
que todos los niños
la información Es que todos lo
aprendan
niños aprendan
con los cambios
profundos que afectan
a la sociedad

4. NECESIDAD DE CAMBIAR LA ESCUELA TRADICIONAL-
ACTUAL POR OTRA MAS MODERNA Y FUTURISTA
La escuela debe La verdadera
ser educación se
transformada lograra
En organización
En una escuela
de aprendizaje
Que proyecte la Si es que en ella
educación para se desarrollan
un futuro mejor los valores

5. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA
TRADICIONAL Y FUTUTISTA
ESCUELA TRADICIONAL (ACTUAL) ESCUELA MODERNA Y FUTURISTA
Escuela enclaustrada. Escuela conectada con el entorno global.
Dependiente y con control externo. Autónoma y con autorregulación.
Estructura rígida, con jerarquización Estructura flexible, comunicación horizontal y
organizativa y comunicación vertical. con redes de apoyo.
Privilegio del trabajo individual y la Facilitamiento de la participación y el trabajo
Competitividad. colaborativo .
Dirección unipersonal . Dirección o gestión participativa.
Currículo uniforme. Currículo diferenciado y flexible.

6. ESCUELA TRADICIONAL (ACTUAL) ESCUELA MODERNA Y FUTURISTA
Centrada en la enseñanza del profesor Centrada en el aprendizaje del alumno
Alumno receptor de conocimiento e El estudiante, protagonista de su proceso de aprendizaje
información
Metodología que fomenta la pasividad, la Metodología que fomenta la actividad, la creatividad y la
imitación y la reproducción. producción.
Disciplina impuesta. Disciplina concebida como autocontrol
Evaluación cuantitativa y discontinua Evaluación cualitativa y permanente monitoreo del
progreso del alumno
Ausencia de responsabilidad institucional por Responsabilidad institucional ante la comunidad y la
resultados sociedad
Profesores autosuficientes Profesores, aprendices expertos, que reorientan,
diseñan, facilitan y proponen experiencias de
aprendizaje.
Profesores con baja responsabilidad en su Profesores con alta responsabilidad en su formación
perfeccionamiento y actualización continua y actualización
Profesores con bajas expectativas sobre sus Profesores con altas expectativas hacia sus estudiantes
alumnos
Agrupación rígida de alumnos Agrupamiento flexible de alumnos

7. El docente actor clave en un proceso de
transformación educativa
Mejoramiento de los
niveles educativos
asume
Un papel muy
DOCENTE
importante
Conlleva al
mejoramiento de
capacidades

8. GRACIAS
DENIS VALDERRAMA 5AS