presentacion

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SECCIÓN P1 VALLE DE LA PASCUA
Participante: Zaira Barroso.
CI: 4. 218.836
Junio, 2018
RECONSTRUCCION DEL SISTEMA
EDUCATIVO

2. INTRODUCCION
 La sociedad actual pide un cambio que se
inicie en la educación, que sean los
ciudadanos del futuro quienes se
encarguen de hacerlo. Es la escuela quien
tiene en sus manos la responsabilidad de
lograrlo con nuevos métodos. Se trata de
transformar para el bien común.
 Una sociedad para todos, con valores y
justicia por ello el reconstructivismo
promueve esta educación

3. EL RECONSTRUCTIVISMO
 Es una corriente filosófica apoyada en el sistema
curricular, con una visión bisocial de la instrucción:
la institución educativa ha de reconocer y
responder a su papel de ser puente entre lo que es
y lo que debe ser, entre lo real y lo ideal. Todo esto
habrá de orientar la planificación y la programación.
Se reconstruye el sistema social mediante el apoyo
de la institución educativa. Se busca el consenso a
la hora de resolver situaciones. Se evalúa
utilizando procesos cualitativos más que
cuantitativos.

4. EL RECONSTRUCTIVISMO
 Maneja un enfoque macro sistémico
 significa que el rol de la educación y del contenido
curricular se debe desarrollar en un contexto
social más amplio,
 Se expande a la sociedad considerando sus
necesidades.
 Trabaja lo colectivo y no lo particular
 Concibe las metas globales de la educación en
términos de una experiencia total de las nuevas
generaciones y de las adultas en la comunidad
general.

5. EDUCACIÓN EN LÍNEA
 Es un concepto que tiene muchas concepciones
para algunos es una evolución de la educación
anteriormente llamada a distancia, existente
todavía, apoyada en recursos digitales, electronico
para desplegar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
 Utiliza herramientas propias de las tecnologías de
la información y la comunicación (TICs)
 igualmente la definen como una modalidad con
características propias que se diferencia tanto de la
educación a distancia como de la educación
presencial. Es por tanto diferente, unica.

6. EL DOCENTE Y LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
 Este tipo de educación tiene muchas cualidades que
hacen que el docente se convierta en un aliado del
aprendizaje de sus estudiantes.
 Genera espacios sociales muy importantes para el
fortalecimiento de los vínculos grupales y el fomento del
trabajo colaborativo por las interacciones entre los
estudiantes.
 Desde lo académico hace posible la construcción del
conocimiento a través del diálogo y la participación de
los estudiantes.
 A nivel organizativo, en este tipo de educación el
tutor/docente conoce la secuencia didáctica a fin de
orientar a los alumnos en relación a los acuerdos
necesarios para sostener un ritmo de trabajo apropiado.

7. VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN EN LINEA.
 ENTRE LAS MULTIPLES VENTAJAS SE DESTACAN:
 Amplio el acceso a la formación reduciéndose,
especialmente, las barrera geográficas.
 Posibilita la comunicación asincrónica y ubicua.
 Favorece la autogestión de los tiempos de dedicación.
 Promueven el desarrollo de la autonomía del alumno para
que sea capaz de gestionar su propio proceso de
aprendizaje.
 Ofrece acompañamiento personalizado centrado en la
actividad del alumno,
 Asistencia a los estudiantes realizando un seguimiento
personalizado, incluso cuando las tareas involucran trabajo
grupal.
 Reducen los gastos vinculados al uso de espacios y
materiales físicos así como traslados.

8. CONCLUSIONES
 El reconstruccionismo es una necesidad en la
actualidad.
 Los docentes requieren asumir nuevas
metodologías de trabajo en sus escuelas
 La instrucción ha de ser vista desde otra
perspectiva así como la escuela.
 La cultura tal como se encuentra daña a la
sociedad.
 Se requiere un nuevo ciudadano con valores y
conciencia social
 La educación tecnológica es un gran aporte para
las necesidades de muchas personas. Ofrece la
oportunidad de un aprendizaje de calidad.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Material del curso Sistema educativo Comparado (2018) UBA