Final exam review units 7 and 8

1. FINAL EXAM
REVIEW
UNITS 7 & 8

2. Unit 7 Objectives
Unit 8 Objectives
YO PUEDO:
 Describir estados permanentes (presente simple)
 Preguntar y responder preguntas acerca de hábitos
(presente simple).
 Hablar acerca de la educación.
 Hablar acerca de la vida de las personas.
 Hablar acerca del estado del tiempo.
YO PUEDO:
 Decir lo que la gente hace todos los días (presente
simple).
 Decir cuándo la gente hace esas cosas (preposiciones
de tiempo).
 Decir con qué frecuencia la gente hace esas cosas.
 Hablar acerca de las rutinas.
 Hablar acerca de las actividades en los trabajos.

3. Actividad de repaso
A continuación encontrará una serie de ejercicios que le darán la
oportunidad de revisar las temáticas trabajadas a lo largo del segundo
momento en las unidades 7 y 8. Se presenta una diapositiva con las
actividades y la siguiente con las respuestas. Realice los ejercicios y
luego compare sus respuestas. (Estos ejercicios también aparecen en
las páginas 92 y 104 de su
E-book Life Beginner.

4. 1. Lee acerca de Cathy Gulpilil. Subraya dos lugares y encierra dos
lenguas en el artículo.
2. Escribe preguntas utilizando las palabras o grupos de palabras
que se presentan. Luego responde a las preguntas.
Recuerda que para hacer preguntas en inglés es necesario
utilizar “auxiliary verbs”.

5. Recuerda que para hacer preguntas en inglés es necesario
utilizar “auxiliary verbs”.
1. Where do Cathy and Albert live? They live in Sidney.
2. Do they have children? Yes, they do.
3. Where do they teach? They teach at a college.
4. Do they speak their parents’ language? Yes, they do.
5. Do their parents like Sidney? No, they don’t.
6. Do their children speak Yirram? No, they don’t.

6. 5. Completa las palabras pertenecientes a la
categoría de educación.
6. Completa las oraciones con los verbos de la
tabla. Hay un verbo adicional.

7. 5. Completa las palabras pertenecientes a la
categoría de educación.
6. Completa las oraciones con los verbos de la
tabla. Hay un verbo adicional.
u d e n t a c h e r
i v e r s i t y h o o l
a s s r o o m
o k n
study
live
speak
understand
have
like

8. 7. Completa las oraciones con palabras de
estado del tiempo.

9. 7. Completa las oraciones con palabras de
estado del tiempo.
cloudy
sunny
snowy
windy
rainy

10. 1. Lee acerca de Joel Murray. Escribe 8 oraciones
con las palabras subrayadas. Utiliza el pronombre
sujeto “he”.

11. 1. He has a new job.
2. He drives from New Mexico to Arizona every week.
3. He works from Monday to Friday.
4. He starts work at six o’clock.
5. He doesn’t have breakfast.
6. He eats a snack in his truck.
7. He has lunch in a snack bar with other drivers.
8. He works late.

12. 2. Reescribe las oraciones 3, 6 y 8 con estos
adverbios:
3) Usually 6) sometimes 8) often
3. Completa las oraciones con la preposición
correcta.
4. Completa las preguntas con tres de las
expresiones de la tabla. Luego responde las
preguntas.

13. 3. He usually works from Monday to Friday.
6. He sometimes eats a snack in his truck.
8. He often works late.
on
in
at
in
How old
How many
How often
1. Joel is 46 years old.
6. He drives about 2,400 kilometers.
8. He often works late.

14. 5. Une un verbo de la columna A con una palabra
de la columna B
6. Utiliza las expresiones del ejercicio 5 para hacer
y responder preguntas acerca de tu rutina diaria.
Puedes copiar en el foro “Final Exam Review” tus respuestas para que
estas sean revisadas por tus docentes antes del examen.
7. Completa las oraciones con los verbos de la
tabla. Puedes utilizar algunos verbos más de una
vez.

15. write
talk
travel
talk
work
work
Puedes copiar en el foro “Final Exam Review”
tus respuestas al ejercicio 6 para que estas
sean revisadas por tus docentes antes del
examen. También puedes publicar allí tus
dudas acerca de las temáticas trabajadas en
los tres momentos.