3. PREGUNTAS
1. ¿Mi dibujo es el mismo que el de mi
compañero de a lado?
2. ¿Qué características deben tener las
instrucciones?
3. ¿Cómo se puede aclarar una instrucción sin
un interlocutor?
4. ACTIVIDAD: EXTRACCIÓN DE
INFORMACIÓN
Esquema enumerado decimal
1. Conformen mesas de 4 integrantes.
2. Lean el texto: “Instrucciones para subir una escalera” de Julio
Cortázar.
3. Sinteticen las instrucciones en 6 pasos en forma de esquema
enumerado.
5. EJEMPLO:
1. Leo el texto completo – lectura general.
1.1. Identifico el vocabulario desconocido.
1.2. Busco en un diccionario los significados.
1.3. Vuelvo a leer el texto completo.
2. Lectura detenida – de comprensión.
2.1. Enumero los párrafos.
2.2. Identifico las ideas centrales de cada párrafo y las marco con un color.
2.3. Identifico las ideas secundarias y las marco con un color diferente.
3. Escribo el esquema numerado.
3.1. Organizo los temas principales de acuerdo al número de párrafos.
3.2. Utilizo mis propias palabras para resumir.
3.3. A cada idea central corresponde un tema en primer nivel.
3.4. A cada idea secundaria, un subtema en desnivel.
6.
7. PROYECTO: INSTRUCTIVO Y
ECOLOGÍA EN CASA.1. Elaboren un mapa mental que les ayude a organizar ideas para crear
un instructivo que solucione un problema en casa sobre el uso de los
recursos naturales:
Energía eléctrica
Desechos peligrosos
Reciclaje
Energías alternativas
Ahorro de agua
Contaminación
2. Presenten su propuesta en la plenaria para complementar su mapa
mental.
3. Revisen la rúbrica en el BLOG tlr2ibero.blogspot.mx para conocer las
características del cartel instructivo.
Dibuja un círculo sobre la hoja.
Dibuja un cuadrado debajo del círculo.
Traza un rectángulo a la izquierda del cuadrado, haciendo que uno de sus lados largos quede apoyado sobre uno de los lados del cuadrado.
A la derecha del cuadrado dibuja otro rectángulo, haciendo que uno de sus lados chicos quede apoyado sobre uno de los lados del cuadrado.
Debajo del cuadrado dibuja dos triángulos de manera que su lado más chico coincida con uno de los lados del cuadrado.