Este documento presenta un plan de lectura del cuento "Ushanan Jampi" de Enrique López Albújar para estudiantes de cuarto grado. El plan incluye preguntas sobre el cuento para guiar la discusión, así como objetivos, enfoques y criterios de evaluación. El cuento narra un caso de justicia ancestral en los Andes sobre un ladrón llamado Cunce Maille que es castigado con el destierro, aunque desafía el castigo. El plan busca que los estudiantes analicen los hechos, la personalidad de los

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: Del 9 al 27 de
agosto 3 semanas
ACTIVIDAD:
5ta experiencia
de aprendizaje
16 de agosto
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PLAN LECTOR: “USHANAN-JAMPI” ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
AÑO Y SECCIÓN:
4TO “A”

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PLAN LECTOR: USHANAN JAMPI DE ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
CUARTO DE SECUNDARIA
Propósito:
Lee el cuento ““Ushanan Jampi” de López Albújar
Evidencias: Carta escrita a los yayas o realiza dos dibujos de las
partes más impactantes.
Enfoques transversales:
Enfoque de derechos
Enfoque orientado al bien común
Enfoque inclusivo o la atención a la diversidad.
Criterios de evaluación:
✓ Obtiene información explícita relevante y complementaria
del cuento “Ushanan Jampi” de López Albújar y selecciona
los datos específicos y los detalles de los textos que lee.
✓ Realiza inferencias e interpreta la información del cuento
“Ushanan Jampi” de López Albújar deduciendo relaciones
entre las ideas.
✓ Opina sobre el contenido del cuento “Ushanan Jampi” y
sustenta su posición sobre creencias y valores presentes en
el texto.
Imagen extraída de internet

3. PLAN LECTOR: “USHANAN-JAMPI” LÓPEZ ALBÚJAR
1. ¿Alguna vez algún familiar tuyo ha
sido víctima de robo? Relata
2. ¿Por qué crees que las personas
roban?
3. El cuento de “Ushanan Jampi”
relata un caso de justicia ancestral
en los Andes. De acuerdo con los
hechos narrados, describe la
personalidad de Cunce Maille?
4. ¿Por qué se le aplica la pena de
expulsión a Cunce Maille?
5. ¿Qué mueve a Cunce Maille a
desafiar el castigo del destierro?
RESPONDE LAS PREGUNTAS

4. PLAN LECTOR: “USHANAN JAMPI” DE ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
6. ¿Crees que es justo que los yayas engañen a
Maille para atraparlo? Explica tus razones
7. Imagina que formas parte de la comunidad de
Cunce Maille y que estás en desacuerdo con
castigar su cadáver, ¿qué argumentos podrías
dar al resto de la comunidad acerca de tu
posición?
8. ¿Crees que el comportamiento del indio es
así como lo hace ver López Albújar, es decir los
pobladores tienen esos comportamientos
bárbaros porque es una raza primitiva?
Imagen extraída de internet

5. PLAN LECTOR: “USHANAN JAMPI” DE ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
9. ¿Qué opinas de esta afirmación: “El
ajusticiamiento que se hace del Cunce
Maille es la representación de una cultura
bárbara que no entiende ni comprende la
modernidad ni la ley occidental”? Sustenta
10. ¿Qué podemos hacer para que la
delincuencia disminuya? ¿Qué puede hacer
la escuela, la familia y la comunidad para
que las personas no roben?
Imagen extraída de internet

10. PLAN LECTOR: “USHANAN-JAMPI” DE ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR
¡Bien, hemos culminado nuestra tertulia literaria dialógica ! ¡Sigamos!
1. ¿A qué conclusiones podemos llegar? Escríbelos en tu cuaderno (dos)
2. ¿Cómo te sentiste compartiendo con todas y todos tus ideas, tus comentarios y
vivencias?, ¿por qué?
3. ¿Crees que es bueno conversar sobre el cuento después de que todos hemos
leído? ¿Por qué?
4. ¿A quién de tus conocidos crees que les encantaría este cuento “Los tres
Astronautas”?
5. Escribe tu compromiso con respecto al tema de hoy me comprometo a..
Link de video de Ushanan Jampi
https://www.youtube.com/watch?v=aeqfX-2EvIw