La enseñanza de la expresión corporal: significado, percepción y praxis
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L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
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La enseñanza de la expresión corporal: significado, percepción y praxis
- 2. La enseñanza de la expresión corporal tiene tres fines: el significado del movimiento, la percepción y su praxis.
- 3. FINES DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EL SIGNIFICADO DEL MOVIMIENTO Energía Interna y externa, nutrientes, solar, pensamiento, emocional sensitiva. Cuerpo Como un todo, dividido en ejes, segmentado en partes de todo tamaño. Espacio Ocupación, dirección, trayectoria, nivel, plano, volumen, limitación, delimitación. Tiempo Sucesión de momento, velocidad, duración, ritmo, cronología. PERCEPCIÓN Sentidos Función por la que un organismo recibe información sobre el medio exterior. Sensaciones Impresión que las cosas producen a través de los sentidos, experimentar determinada sensación. Emociones Agitación del ánimo, que nace de una causa pasajera. PRAXIS percepción Proceso creativo Realización Movimiento
- 4. El docente debe utilizar la Expresión Corporal como estrategia didáctica en la búsqueda constante de cambios y transformaciones enfocados hacia el desarrollo integral del niño.