REA 4

1. Formación de educadores en ambientes a distancia para el
desarrollo de competencias en el uso de REA
MODULO 4
ALDAN EHECATL CEDILLO VELASCO
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUADALAJARA CAMPUS
TABASCO
VILLAHERMOSA TABASCO MÉXICO
ESTRATEGIAS
(APROPIACIÓN DE REA)
PARA LA MOVILIZACIÓN

2. I.- PLANEACIÓN
1 Audiencia:
La audiencia objetivo de este REA son estudiantes de nivel superior, de área de negocios o
afines, que cursen materias del bloque económico administrativo referentes al análisis
microeconómico y macroeconómico, y se podrá accesara el mediante plataformas
virtuales institucionales y publicas a través de moodle y blog,
2 Enfoque:
stakeholders determinado para:
Enfoque pedagógico en el uso de REA.
Modelo colaborativo de REA entre instituciones y comunidades de interés.
3 Acciones:
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Identificar y analizar los eventos socioeconómicos para valorar su importancia en la
acertada toma de decisiones.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los criterios de política económica generados a partir del análisis
macroeconómico de la teoría económica.
Instrumentos de política económica (2 sesiones)
Política Fiscal(2 sesiones)
Política Monetaria(2 sesiones)
Política de Comercio Exterior(2 sesiones)
Política de Rentas(2 sesiones)
VINCULOS DE LAS CARRERAS DEL AREA DE NEGOCIOS CON LA MATERIA:
Estudiar Macroeconomía ayuda al estudiante a tener una visión amplia de los negocios,
porque puede identificar en el mediano y el largo plazo, el comportamiento de los
consumidores, el momento indicado para invertir (comprar o vender). Las empresas y las
instituciones, tienen vida gracias al entorno en el que se desempeñan, ya sea, local o
global (una parte del país, el país y el resto del mundo). Por tanto, sin el estudio de esta
disciplina económica nuestras decisiones administrativas estarían lejos del éxito.

3. MATERIAS CON LA QUE SE RELACIONA:
Microeconomía, Teoría Económica, Mercadotecnia, Estadística, Matemáticas, Algebra,
Contabilidad, Filosofía, Leyes, etc.
II.- LECCIONES APRENDIDAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
EL PAPEL DEL GOBIERNO EN LA ECONOMÍA MEXICANA.
Horas: 5
Descripción: La investigación debe dirigirse a las diferentes decisiones que el
gobierno mexicano ha tomado para que México se convierta en un país
desarrollado (2000-2012). En cuestiones de: Crecimiento Económico, Desarrollo
Económico y Desarrollo Sostenible. Incluir además, cuestiones sobre hambre y su
relación con el Comercio Exterior.
Objetivos: Reconocer las bases y el direccionamiento del país por parte de los
diferentes gobiernos que les han antecedido hasta la actualidad, para cuestionar y
adquirir criterios propios sobre un futuro mejor de nuestras generaciones.
Requisitos: La investigación, debe contar con: Portada, Portadilla, Tabla de
Contenidos, Resumen, Introducción (Problema, Hipótesis y objetivos). NO menos
de 10 cuartillas, conclusiones y recomendaciones. Exposición.
Entrega: Evaluación parcial
III.- RECURSOS Y REFERENNCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA BASICA LIBRO(S) DE TEXTO:
Macroeconomía SamuelsonNordhausDieck Salazar Mc. Graw Hill

4. Macroeconomía versión Latinoamérica Michael Parkin Addison Wesley
Principios de Economía Francisco Machón Mc Graw Hill
LINKS EN LA RED PARA CONTENIDOS TEMATICOS DE INSTRUMENTOS POLITICA
ECONOMICA:
http://www.anefac.org.mx/Docs/TrabajosInformacion/ConvNalHacendaria/TrabPrep/2/T
RABAJO%202.pdf
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25003/1/Tema%205%20Instrumentos%20de%
20Pol%C3%ADtica%20Econ%C3%B3mica.pdf
LINKS EN LA RED PARA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
http://economiatab.blogspot.mx/
http://redalyc.uaemex.mx/
http://ejournals.ebsco.com/
http://ebsco.com/index.asp
http://www.banxico.org.mx/publicaciones-y-discursos/discursos-y-
presentaciones/presentaciones/%7B2C1233D9-7725-9DDC-63A5-6D63605A7238%7D.pdf
http://www.economia.unam.mx/profesores/aaparicio/Econom%C3%ADa.pdf
http://www.comudezapopan.gob.mx/CGI-
BIN/version%2015x/transparencia/articulo32/comudezapopan-III-a.pdf
http://www.fundacionpreciado.org.mx/biencomun/bc150/115plan%20nacional.pdf
http://www.greenpeace.org/mexico/Global/mexico/report/2012/3/MexicohacialaSustent
abilidad.pdf
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Exámenes teóricos 33.33%

5. Participación en línea 33.33%
Experiencias de aprendizaje 33.33%