3. ¿Qué es?
“Basado en el Constructivismo”
El aprendizaje colaborativo responde al
enfoque sociocultural y el conocimiento es
descubierto por los alumnos y transformado en
conceptos con los que el alumno puede
relacionarse.
5. ¿Cómo podemos definirlo?
“Estrategia de enseñanza-
aprendizaje que se aplica en el
aula donde se agrupa a los
alumnos para que realicen un
trabajo en equipo.
Entre ellos intercambian información que cada
uno tiene del tema y de las investigaciones que
realizaron”
6.
7. ¿Qué características tiene?
*Hay una clara y
pautada
responsabilidad
individual de cada
miembro del grupo
para el alcance de la
meta final.
8. *La formación de los grupos en el trabajo
colaborativo es heterogénea en habilidad,
características de los miembros; en
oposición, en el aprendizaje tradicional de
grupos éstos son más homogéneos.
9. *Se persigue el logro de objetivos a través de la
realización (individual y conjunta) de tareas.
*Existe una interdependencia positiva entre los
sujetos
10. *Todos los miembros tienen su parte de
responsabilidad para la ejecución de las acciones en el
grupo.
*El trabajo colaborativo exige a los participantes:
habilidades comunicativas, relaciones simétricas y
recíprocas y deseo de compartir la resolución de tareas
*Se aprende de la reflexión común, del intercambio de
ideas, del analizar entre dos y más un tema común, a
través de lo cual se obtiene un resultado enriquecido
*La negociación. es un elemento distintivo de las
interacciones colaborativas, y tiene especial
importancia cuando se trata de negociar significados
11. • Trabajo en equipo
• Comunicación.
• Perseverancia.
• Cooperación
• Solidaridad.
• Contribución Individual.
• Responsabilidad
16. Hasta hace poco , en la Web 1.0 la información se
generaba en las páginas Web por los editores y
webmasters y esta era consumida por los usuarios.
Actualmente, en la Web 2.0 la información se
genera directa o indirecta por los usuarios y es
compartida por las páginas web.
Por tanto lo tanto , cualquier usuario puede subir,
editar, crear contenido
17.
18. ¿Cómo aplicarla a la educación?
• Con la Web 2.0 se produjo un nuevo cambio de
paradigma sobre la concepción de Internet y sus
funcionalidades con respecto a su aplicación en
educación
• Hoy también se orientan más a facilitar la máxima
interacción entre los usuarios y el desarrollo de
redes sociales (tecnologías sociales) donde
puedan expresarse y opinar, buscar y recibir
información de interés, colaborar y crear
conocimiento (conocimiento social), compartir
contenidos