Aprender y enseñar en colaboración: Begoña Gros

1. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
Begoña Gros

2. PROBLEMAS METODOLÓGICOS Y
TECNOLÓGICOS: SOFTWARE SOCIAL
 Cambiar el sistema de formación
 Cambio en el rol del profesor
 Aprendizaje independiente(alumnos)
 Tecnología de web social posee deficiencias

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN
COLABORACIÓN?
 Desarrollar comunidades de aprendizaje.
 Mejorar los procesos interactivos en línea.
 Mejorar los procesos formativos.
 Crear interdependencia positiva, generar debates.
 Intercambio información, construcción
conocimiento.

4. ELEMENTOS BÁSICOS: COMUNIDAD DE
PRÁCTICA.
 Comprensión compartida.
 Compromiso mutuo de los miembros.
 Repertorio compartido de recursos comunes.

5. COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN:
DIFERENCIAS
 Cooperación: tarea diseñada en actividades
independientes.
 Colaboración: haber coordinado la actividad
sincrónicamente.

6. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
1. Situación de aprendizaje: tareas a realizar
2. Características del grupo: voluntaria,
homogeneidad, heterogéneos.
3. Tecnología: mediar la colaboración.

7. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
1. Conformación de grupos de trabajo.
2. Planificación (individual, grupal), gestión del tiempo.
3. Procesos de comunicación e interacción.
4. Procesos de negociación y gestión.

8. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
5. Dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
6. Evaluación, autoevaluación y coevaluación.
7. Utilización de rubricas y portafolios