1. Institución Educativa
GUSTAVO ROMERO HERNÁNDEZ
Tibaná-Boyacá
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LIDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC
JOSÉ AMADEO RODRÍGUEZ ACOSTA RECTOR
CLAUDIA LISSETH SUÁREZ BASTO PSICOORIENTADORA
HILDEBRANDO DÍAZ SOLER DOCENTE
JORGE ORLANDO PULIDO AGUIRRE DOCENTE
CLAUDIA PATRICIA CRISTANCHO INFANTE DOCENTE
ÁNGELA PATRICIA RODRÍGUEZ PORRAS MADRE DE FAMILIA
GINA ALEXANDRA CADENA ARÉVALO ESTUDIANTE
MARÍA NANCY MENDOZA ESTUDIANTE
LILIANA ANDREA ARÉVALO MANCIPE COORDINADORA
MARÍA TERESA PINZÓN JIMÉNEZ COORDINADORA
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL, LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACA Y
LAUNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
I.E. GUSTAVO ROMERO HERNÁNDEZ DE TIBANÁ
NOVIEMBRE DE 2012

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PRESENTACIÓN
La I. E. Gustavo Romero Hernández de Tibaná a través del plan de estudios ha
implementado el manejo de las TIC teniendo en cuenta los lineamientos y
orientaciones curriculares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional,
con el objetivo de mejorar las competencias de directivos, docentes, estudiantes y
administrativos tanto en el proceso de enseñanza – aprendizaje como en la
dirección y administración institucional.
Sin embargo, debido a las debilidades que se nos presentan, consideramos
necesario replantear y fortalecer estos procesos mediante la estructuración del
Plan de Gestión de uso de medios y TIC para sensibilizar e involucrar a la
comunidad educativa en el adecuado y oportuno uso de estas herramientas que
nos permitan adquirir las habilidades requeridas para acceder a las nuevas
tecnologías del mundo moderno.
En buena hora el MEN ha impulsado esta capacitación en pro del mejoramiento de
la calidad educativa, ya que en nuestro caso no estábamos optimizando el uso de
los medios, recursos y herramientas con que cuenta la institución. Por lo tanto,
con este plan se dará solución a algunas de las necesidades en los cuatro
componentes de gestión, de tal manera que se vean resultados eficaces y
efectivos en cada uno de los procesos curriculares y administrativos.

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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Teniendo en cuenta que por primera vez la institución realiza el diagnóstico de uso
de TIC, tomando como base el formato de la matriz DOFA, en él se presentan las
debilidades, fortalezas y oportunidades de mejoramiento ajustadas al contexto y a
la realidad educativa institucional.
El diagnóstico y el plan en general, serán socializados a la comunidad educativa
para retroalimentarlos y enriquecerlos con los aportes de los mismos, donde se
proyecten las perspectivas de todos los estamentos.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDA FORTALEZAS AMENAZAS
DES
Capacitaciones La falta de
La institución no
en uso y conectividad
cuenta con un
Conformación del apropiación de dificulta las
plan estratégico
equipo de gestión TIC. comunicacion
para el uso y
Directiva en TIC. Compromiso es y el
apropiación de
Elaboración del personal para oportuno
las TIC y
plan de gestión. mejorar el desarrollo de
medios de
desempeño los procesos
comunicación.
profesional. de gestión.
Falta de
Los recursos La I.E. cuenta
El presupuesto con sistemas y
con los que con el personal
el que cuenta la personal de
cuenta la administrativo
institución es seguridad en
institución no que se encarga
Administrati asignado para el las diferentes
son suficientes del manejo del
va y mantenimiento y sedes.
para la presupuesto
Financiera adquisición de Ausencia de
demanda por previa
equipos, según las reparación y
parte de la aprobación del
necesidades de las mantenimiento
comunidad Consejo
sedes. a los equipos
educativa. Directivo.
existentes.

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La mayoría de
los estudiantes
muestran agrado Carencia y/o
No todos los por el uso de las inestabilidad
docentes usan TIC y han en el servicio
los medios y logrado un buen de internet.
TIC en su nivel de Los niños y
Capacitaciones al
quehacer competencia. jóvenes no
personal docente
Académica académico. En Hay disfrutan del
por parte de SEB y
otros casos no interdisciplinarie- mundo natural
MEN.
se cuenta con dad en el por adentrarse
los equipos manejo de los en el virtual
suficientes para conocimientos del cual están
el fin. por parte de haciendo mal
algunos uso.
docentes y
estudiantes.
El
Se posibilitan analfabetismo
Resistencia al
espacios para el tecnológico
cambio por
aprovechamien- por un alto
parte de
Apertura de padres to de los porcentaje de
algunos
y otros miembros recursos la comunidad,
miembros de la
de la comunidad disponibles. especialmente
Comunidad comunidad
hacia el uso de Apoyo de entes los padres de
educativa.
nuevos ambientes privados para la familia. Muy
Escasez de
de aprendizaje. adquisición de pocos hogares
recursos para la
equipos cuentan con
adquisición de
tecnológicos equipos y
equipos.
actualizados. servicios de
internet.

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2. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DEL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
Misión: Formar seres integrales, competentes en la aplicabilidad de los medios y TIC
acorde con las exigencias del mundo moderno.
Visión: En el año 2015 los docentes y estudiantes de la I.E. Gustavo Romero Hernández
de Tibaná utilizarán los medios y TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje, con miras
al mejoramiento de la calidad educativa.
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Gestión Directiva Liderar la implementación del A enero del año 2013 la I.E.
Plan de Gestión en TIC a nivel contará con un plan estratégico
institucional. de gestión en TIC.
Utilizar diferentes herramientas Durante el transcurso del año
TIC en nuestro quehacer 2014, los directivos utilizarán
directivo. diferentes medios y
herramientas TIC para agilizar y
organizar información.
En el 2015 se contará con la
sistematización de los archivos
que manejan los directivos.
Gestión Fortalecer el diseño curricular e Durante el transcurso del año
Académica incentivar a los docentes para 2013, el 40% de los docentes
que se apropien y utilicen utilizarán las TIC en su
adecuada y oportunamente los quehacer pedagógico.
medios y TIC con que cuenta la
institución, en pro del Durante el año 2014, el 60% de
mejoramiento de los resultados los docentes utilizarán las TIC
académicos. en su quehacer pedagógico.
Durante el año 2015, el 100%
de los docentes utilizarán las
TIC en su quehacer pedagógico.

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Gestión Asignar los recursos necesarios En el 2013, se hará el
Administrativo – para el arreglo, mantenimiento y mantenimiento al 50 % de los
Financiera adquisición de equipos para el recursos y equipos de toda la
desarrollo de las diferentes institución.
actividades institucionales.
En el año 2014, se hará
reposición de un 30% de los
equipos dañados u obsoletos.
En el año 2015, se hará
adquisición de un 50% de
equipos y recursos para el
aprendizaje en TIC.

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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
Líneas
Política Proyecto Acciones ¿Con quién
Objetivos Estratégica Programas
Institucional s Inmediatas se hace?
s
Fortalecer Revisar el Promover A través de Incluir en Motivar a Directivos,
el plan de modelo y el uso y la los planes los docentes y
estudios, estrategias aplicación transversali- de estudio docentes y administrati-
incluyendo pedagógicas de las TIC dad en las y miembros vos
el uso de donde se en los diferentes proyectos de la
las TIC priorice el diferentes áreas y el uso de comunidad
como uso procesos proyectos las TIC en el
herramien adecuado de académicos propósito
-ta las TIC en el y de las del uso
pedagógi- proceso demás adecuado
ca en las enseñanza – áreas de de las TIC
diferentes aprendizaje gestión
áreas
Hacer un Motivar a los Seleccionar Desarrollar Gestionar Socializar la Equipo de
diagnóstic docentes los el proceso convenios propuesta y gestión
o de para que docentes de capacita- tendientes hacer el institucional
necesidad participen en que ción a la diagnóstico
es de las manifiestan capacita-
capacita- capacitacion necesidad e ción de
ción, para es en pro del interés de docentes
implemen- mejoramien- capacitación y
tar el to del establecer
proceso proceso espacios
enseñanza - para la
aprendizaje capacitaci
ón

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4. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
Propósito: Liderar la implementación del Plan de Gestión en TIC y utilizar diferentes
herramientas TIC en nuestro quehacer institucional.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Conformación del equipo de gestión que impulse el
uso de las TIC en la Institución.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Elaboración y socialización del plan de gestión a
la comunidad educativa.
Resultado 1: Conformación del equipo de gestión en TIC.
Resultado 2: Elaboración y socialización del plan de gestión.
Indicador del Resultado: El 60% de los miembros de la comunidad educativa conoce el
plan de gestión y usa las TIC en su quehacer.
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Conformación del
Conformar el equipo equipo involucrando Motivación a la
de gestión en uso miembros de los comunidad para
de TIC diferentes Directivos 1 mes que participe en
estamentos de la el equipo de
comunidad gestión
educativa
Elaborar el plan de Sensibilización
gestión en uso de Elaboración del
de los
TIC y establecer plan, con la
Equipo de Enero integrantes del
responsabilidades participación de los
gestión de 2013 equipo para que
de los integrantes integrantes del
participen
equipo
activamente
Socializar el plan a Conocimiento y Equipo de Febrero Despertar el
través de distintos apropiación del plan gestión de 2013 interés de los

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medios y recursos de gestión por parte miembros de la
TIC, a los diferentes de la comunidad comunidad por la
estamentos de la educativa aplicación de los
comunidad medios y TIC, en
educativa el quehacer
cotidiano
PLAN DE ACCION
Propósito: Incentivar a los docentes, administrativos y demás miembros de la
comunidad, para el uso efectivo de los medios y TIC en la cotidianidad.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Revisión del modelo pedagógico e inclusión del uso
de los medios y TIC como herramienta pedagógica, en los planes de estudio.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Propiciar capacitación a los docentes y comunidad
que lo requiera.
Resultado 1: Reformulación de planes de estudio.
Resultado 2: Docentes, directivos y administrativos capacitados en uso de medios y TIC.
Indicador del Resultado: El 70% del personal de la institución capacitado utilizará las
TIC, de acuerdo con sus intereses y necesidades.
Actividades / Sub- Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Actividades Clave
Inclusión del
Revisar el modelo Motivar a los
uso de las TIC
pedagógico y docentes para
como
fortalecer el diseño Primer que hagan uso
herramienta de Docentes y
curricular, para la semestre adecuado de las
apoyo Directivos
utilización de las TIC, de 2013 TIC, en pro del
pedagógico en
como herramienta de mejoramiento
los planes de
apoyo pedagógico académico
estudio

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Sensibilizar a los
Aplicar encuesta a los
docentes para
docentes con el fin de
que se
elaborar el Resultados de Equipo de Marzo de
autoevalúen
diagnóstico de la encuesta gestión 2013
sobre la
necesidades de
necesidad de
capacitación
capacitación
Número de Enviar
Gestionar cursos de
docentes que solicitudes de
capacitación en Abril de
se beneficien Rector apoyo para la
Secretaría de 2013
con la capacitación de
Educación y el MEN
capacitación los docentes
Propiciar espacios
Ajustar horarios Motivar a los
para el desarrollo del
acordes con las Equipo miembros de la
proceso de
necesidades y directivo y II semestre comunidad a
capacitación de los
proveer la Consejo de 2013 participar en la
miembros de la
logística Directivo capacitación de
comunidad
requerida uso de TIC
interesada
PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar el servicio de conectividad y asignar recursos con destino al
mantenimiento y adquisición de equipos tecnológicos actualizados.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Hacer mantenimiento a los equipos existentes.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Adquirir equipos tecnológicos actualizados.
Resultado 1: Funcionalidad del servicio de conectividad en todas las sedes de la
institución
Resultado 2: Aprovechamiento de los recursos existentes y dotación de equipos
modernos
Indicador del Resultado: Servicio de conectividad funcionando en un 70% de las sedes
y mantenimiento y adquisición de nuevos equipos.

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Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Gestionar el Instalación y Gestionar ante
servicio de funcionalidad diferentes
conectividad del servicio de Rector Año 2013 entidades el
para todas las conectividad en servicio de
sedes todas sedes conectividad
Asignar los No. de equipos
recursos a los que se
Asignar
disponibles para hace Consejo
oportunamente
el mantenimiento y Directivo y Año 2013
los recursos
mantenimiento y No. de equipos Habilitada
necesarios
la adquisición de nuevos
equipos adquiridos
Gestionar ante
entidades Mantener
públicas y buenas
Dotación de
privadas el Equipo de comunicaciones
medios y
apoyo gestión y con diferentes
equipos Abril de 2013
económico, para Consejo entidades para
tecnológicos
la adquisición de Directivo lograr el apoyo
actualizados
equipos requerido para el
tecnológicos fin
actualizados

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5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
GESTION DE USO DE LAS TIC
El equipo líder se encargará de adelantar el proceso de evaluación y seguimiento
con el fin de que se cumplan los propósitos y metas establecidos en el plan. Estas
acciones serán periódicas para atender las inquietudes de los participantes en el
proceso, de tal manera que en equipo se haga la retroalimentación del plan, el
oportuno control y ajustes al mismo de acuerdo con los recursos existentes y las
necesidades de la comunidad beneficiaria.
1. Revisión de la matriz DOFA, permanentemente.
2. Evaluación de la misión y visión, acorde con el entorno y proyección de la
comunidad.
3. Seguimiento y ajustes al plan de estudios, periódicamente.
4. Revisión, evaluación y ajustes al plan de direccionamiento estratégico
5. Sensibilización a la comunidad para que participe activamente en el
desarrollo del proyecto.
6. Verificación del desarrollo del plan de acción, así:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GUSTAVO ROMERO HERNÁNDEZ” DE TIBANÁ
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PROYECTO
DE USO DE TIC
ACTIVIDADES METAS CUMPLIMIENTO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES
Alto Medio Bajo DE MEJORAMIENTO

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