1. REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM
Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SÍNTESIS DEL SEMINARIO DE FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS
PARTICIPANTES:
RAÚL CORONADO
JOSÉ QUIRÓS
YASMILA GUTIÉRREZ
MIRIAM ORTIZ
TEODORA CASTILLO
ILKA RODRÍGUEZ
SIDIA GARCÍA OLIVITO

2. “El alumno que no supera su
maestro: ni es bueno el alumno
ni es bueno el maestro.”
( Francisco Bacon)

3. APRENDER
ACTUACIONES EFECTIVAS
A PARTIR DE PARA
LA MOVILIZACIÓN DE ALCANZARLAS
DISTINTOS SABERES EN
DIFERENTES CONTEXTOS
Y TEMPORALIDADES. SE APOYA
SON EN UN MODELO
COSTRUCTIVO
DONDE
COMPETENCIAS
EL ALUMNO
REQUIERE EMPLEAR UNA
CONSTRUYE SU
NETODOLOGÍA
PROPIO
ACTIVA
APRENDIZAJE, E
L DOCENTE ES
FACILITADOR

4. MULTIDISCIPLINARIAMENTE.
TRABAJA
EL ENFOQUE POR  EL CONTEXTO, EN EQUIPOS
SE APOYA
COMPETENCIAS DOCENTES, TRABAJO
COLABORATIVO, MOTIVACIÓN
PARTE DE CONOCER AL ALUMNO Y SUS SABERES
PREVIOS
PARA QUE
LOS INTEGRE CON LA NUEVA VIVENCIARLOS DE FORMA EMOCIONAL
INFORMACIÓN
TRANSFORMALOS EN
PARA HACERLOS FUNCIONAR EN
EN APRENDIZAJES DIFERENTES
SIGNIFICATIVOS CONTEXTOS.

5. PLANIFICAR
¿QUÉ NECESITAN
¿PARA QUÉ?
APRENDER?
¿CÓMO LO
APRENDERÁN?
¿CUÁNDO LO
APRENDERÁN?

6. COMPETENCIAS/OBJETIVOS
MÉTODOS/ESTRATEGIAS/TÉC-
CONTENIDOS
NICAS
EVALUACIÓN ACTIVIDADES

7. “ El MAESTRO IDEAL ES AQUEL
QUE SE PONE EN EL PAPEL DE UN
PUENTE POR EL CUAL INVITA A
SUS ALUMNOS A CRUZAR; Y
QUE, LUEGO DE HABERLOS
AYUDADO EN EL CRUCE, SE
DESPLOMA CON ALEGRÍA:
ALENTÁNDOLOS A CREAR SUS
PROPIOS PUENTES”.
(NIKOS KAZANITZIK)