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MAESTRAS ESFORZADAS
                   Y
               VALIENTES



• METACOGNICIÓN
• TEORÍAS DEL
  APRENDIZAJE
METACOGNICIÓN
METACOGNICIÓN
 El aprendizaje Meta
  cognitivo puede ser
  desarrollado mediante
  experiencias de aprendizaje
  adecuadas.
 Cada persona tiene, de
  alguna manera, puntos de
  vista meta
  cognitivos, algunas veces en
  forma inconsciente.
 La meta cognición se refiere
  al
  conocimiento, concientizació
  n, control y naturaleza de los
  procesos de aprendizaje.
TEORIAS
    DEL
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
                    ASOCIACIÓN
              ESTÍMULO     RESPUESTA
EL ALUMNO ES   UN SER
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COGNITIVISMO



      la
 construcción
  gradual de
conocimientos




                  APRENDIZAJE




relación de los
conocimientos
anteriores con
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•AL EXPLORAR EL
               AMBIENTE EN EL
               QUE SE
               DESENVUELVE
               TOMA
               PARTES, LAS
ASIMILACIÓN    CUALES
               TRANSFORMA E
               INCORPORA




            •EL INDIVIDUO
             TRANSFORMA
             SU PROPIA
             ESTRUCTURA
             PARA
ACOMODACIÓN  ADECUARSE A LA
             NATURALEZA DE
             LOS OBJETOS
             QUE SERÁN
             APRENDIDOS
PERMITE
                               REPRESENTADAS
                  ADQUIRIR Y
APRENDIZAJE                     EN CUALQUIER
                 ALMACENAR
SIGNIFICATIVO                     CAMPO DE
                    IDEAS E
                               CONOCIMIENTO
                INFORMACIÓN
El aprendizaje

C
O
N
S
T
                                                 Es una actividad que
        La creación de                          relaciona el sujeto y su
R   significados a partir de                      experiencia con el
         experiencias                                  entorno
U
C
T
I
V
I
S
M
O
El aprendizaje
                    es una
              representación
               de la realidad
                   externa



              CONSTRUCTI-
                  VISMO




  TEORIAS                         TEORIAS
CONDUCTISTA                     COGNITIVISTA
     S                               S
Aprendizaje Ecléctica




            Características


      •Memorización de material
      • Dibujo, técnicas plásticas
           •Material didáctico


       Proceso de aprendizaje
        (juegos de imitación)




Principales Enfoques (Dramatizaciones)
Cambio Conceptual
                Secuencias
                Cambio conceptual



                Diferentes
                Formas de
                Juego

                Clases de refuerzo
                Escenario educativo
                Creación de
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Teorías

  • 1. MAESTRAS ESFORZADAS Y VALIENTES • METACOGNICIÓN • TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
  • 3. METACOGNICIÓN  El aprendizaje Meta cognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.  Cada persona tiene, de alguna manera, puntos de vista meta cognitivos, algunas veces en forma inconsciente.  La meta cognición se refiere al conocimiento, concientizació n, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
  • 4. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
  • 5. APRENDIZAJE CONDUCTISMO ASOCIACIÓN ESTÍMULO RESPUESTA
  • 6. EL ALUMNO ES UN SER CONSIDERADO PASIVO
  • 7. COGNITIVISMO la construcción gradual de conocimientos APRENDIZAJE relación de los conocimientos anteriores con los nuevos conocimientos
  • 8. •AL EXPLORAR EL AMBIENTE EN EL QUE SE DESENVUELVE TOMA PARTES, LAS ASIMILACIÓN CUALES TRANSFORMA E INCORPORA •EL INDIVIDUO TRANSFORMA SU PROPIA ESTRUCTURA PARA ACOMODACIÓN ADECUARSE A LA NATURALEZA DE LOS OBJETOS QUE SERÁN APRENDIDOS
  • 9. PERMITE REPRESENTADAS ADQUIRIR Y APRENDIZAJE EN CUALQUIER ALMACENAR SIGNIFICATIVO CAMPO DE IDEAS E CONOCIMIENTO INFORMACIÓN
  • 10. El aprendizaje C O N S T Es una actividad que La creación de relaciona el sujeto y su R significados a partir de experiencia con el experiencias entorno U C T I V I S M O
  • 11. El aprendizaje es una representación de la realidad externa CONSTRUCTI- VISMO TEORIAS TEORIAS CONDUCTISTA COGNITIVISTA S S
  • 12. Aprendizaje Ecléctica Características •Memorización de material • Dibujo, técnicas plásticas •Material didáctico Proceso de aprendizaje (juegos de imitación) Principales Enfoques (Dramatizaciones)
  • 13. Cambio Conceptual Secuencias Cambio conceptual Diferentes Formas de Juego Clases de refuerzo Escenario educativo Creación de material concreto