El documento habla sobre la metacognición y diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica conceptos clave de cada teoría como estímulo-respuesta, asimilación y acomodación. También menciona que el aprendizaje significativo permite adquirir y almacenar ideas e información en cualquier campo del conocimiento.
3. METACOGNICIÓN
El aprendizaje Meta
cognitivo puede ser
desarrollado mediante
experiencias de aprendizaje
adecuadas.
Cada persona tiene, de
alguna manera, puntos de
vista meta
cognitivos, algunas veces en
forma inconsciente.
La meta cognición se refiere
al
conocimiento, concientizació
n, control y naturaleza de los
procesos de aprendizaje.
7. COGNITIVISMO
la
construcción
gradual de
conocimientos
APRENDIZAJE
relación de los
conocimientos
anteriores con
los nuevos
conocimientos
8. •AL EXPLORAR EL
AMBIENTE EN EL
QUE SE
DESENVUELVE
TOMA
PARTES, LAS
ASIMILACIÓN CUALES
TRANSFORMA E
INCORPORA
•EL INDIVIDUO
TRANSFORMA
SU PROPIA
ESTRUCTURA
PARA
ACOMODACIÓN ADECUARSE A LA
NATURALEZA DE
LOS OBJETOS
QUE SERÁN
APRENDIDOS
9. PERMITE
REPRESENTADAS
ADQUIRIR Y
APRENDIZAJE EN CUALQUIER
ALMACENAR
SIGNIFICATIVO CAMPO DE
IDEAS E
CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
10. El aprendizaje
C
O
N
S
T
Es una actividad que
La creación de relaciona el sujeto y su
R significados a partir de experiencia con el
experiencias entorno
U
C
T
I
V
I
S
M
O
11. El aprendizaje
es una
representación
de la realidad
externa
CONSTRUCTI-
VISMO
TEORIAS TEORIAS
CONDUCTISTA COGNITIVISTA
S S
12. Aprendizaje Ecléctica
Características
•Memorización de material
• Dibujo, técnicas plásticas
•Material didáctico
Proceso de aprendizaje
(juegos de imitación)
Principales Enfoques (Dramatizaciones)
13. Cambio Conceptual
Secuencias
Cambio conceptual
Diferentes
Formas de
Juego
Clases de refuerzo
Escenario educativo
Creación de
material concreto