PLE-UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas VIMEP
Programa Formación de Formadores
Entorno Personal de Aprendizaje - PLE
1
Entorno personal de aprendizaje – PLE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Por: Rafael Pérez Holguín:
Ingeniero de Sistemas, "Especialización en pedagogía de la Virtualidad", "Master en dirección
Estratégica en tecnologías de la Información. Pertenece a la Escuela de Ciencias Básicas
Tecnológicas e Ingeniería (ECBTI), Zona: Amazonía Orinoquia, CEAD Yopal - Casanare.
INTRODUCCIÓN
En nuestro quehacer académico el contar
con fuentes confiables de información,
nos exigen una alta responsabilidad en el
manejo de fuentes de información en la
Web que es mucha, pero no toda es
confiables. En nuestras manos como E-
mediadores debemos reflexionar sobre las
necesidades de información en nuestro
acompañamiento en AVA.
El manejo de la información efectivo
permitirá adquirir conocimientos y
competirlos, estas deben ser habilidades
de nosotros como académicos. Luego se
reflexionará entre lo académico, lo social
y las competencias del E-Mediador en
AVA
El propósito de este documento es
mostrar la creación de un PLEP personal
como E-Mediador en AVA, teniendo en
cuenta su organización, sus contenidos
para publicar y compartir, a partir de la
reflexión sobre la importancia de redes
sociales virtuales, identidad digital y la
importancia de la Web 2.
REFLEXIÓN ENTRE LO ACADÉMICO, LO SOCIAL Y LAS COMPETENCIAS
DEL E-MEDIADOR EN AVA
En lo social un E-mediador en AVA debe
tener la capacidad, el carisma de lograr
una excelente intercomunicación, una
buena empatía para lograr que
sus estudiantes compartan sus inquietudes
en buena actitud. Pero esta empatía no
significa que el E-Mediador olvide su
propia identidad y su roll académico, pero
si permitir que afloren elementos en
común de tal forma que emerjan aspectos
y sentimientos fluidamente.
Los entornos personales de aprendizaje –
PLE, brindan al estudiante la gestión de
su aprendizaje frente a objetivos trazados,
contenidos, partes formales e informales,
la empatía entre diferentes roles
académicos. Un PLE puede estar
compuesto por uno o más elementos
escritos, apoyados por herramientas web
2.0 y trascender las fronteras
interinstitucionales y de red para conectar
y recursos y sistemas que confluyen en un

2
solo espacio acompañado de elementos
multimediales, edición, espacios
síncronos y asíncronos consumiendo
contenidos educativos y lógicamente
espacios para la confrontar los nuevos
conocimientos adquiridos1
.
Cualidades que debe tener un E-
Mediador
Ahora reforzare algo sobre las cualidades
que debe tener un E-Mediador, entre las
que resumo:
Empatía: En lo social un E-mediador en
AVA debe tener la capacidad, el carisma
de lograr una excelente
intercomunicación, una buena empatía
para lograr que sus estudiantes compartan
sus inquietudes en buena actitud. Pero
esta empatía no significa que el E-
Mediador olvide su propia identidad y su
roll académico, pero si permitir que
afloren elementos en común de tal forma
que emerjan aspectos y sentimientos
fluidamente.
Dialogo didáctico: mediado en
educación a distancia desde la docencia,
el aprendizaje, el autoestudio de
materiales y contenidos, y la interacción
mediante canales de comunicación.
Comunicación: es la base de una
relación a través de signos, lenguajes y
medios usando la inteligencia emocional,
1
Fuente: http://www.humanodigital.com.a
r/entornos-personales-de-aprendizaje-
ple/#.U0IHnKh5PvB
interiorización, asertividad, atención,
crítica y comunicación en grupo.
Carisma: capacidad, cualidad o don que
poseen las personas para cautivar a otros
en algún tema determinado.
Inteligencia colectiva: es la
colaboración, el apoyo mutua de una
comunicad a pesar de la variada
diferencia entre sus miembros que por lo
general poseen lógicas distintas de
lugares distintos, sin que el espacio –
tiempo sean un limitación, gracias a la
Web 2.0. y los nuevos tipos y formas de
generar inteligencia colectiva.
Pedagogía virtual: es el arte o ciencia de
enseñar un conjunto de saberes a través
de métodos y técnicas, con principios de
autoformación desterritorialización,
descentralización, virtualización,
tecnologización y la sociabilidad virtual.
Interacción como eje de
aprendizaje: Cambio de percepción de la
tarea docente formativa dadas por las
nuevas tecnologías hacen repensar los
cambios del sistema educativo en su
adaptación a una cambiante sociedad, esto
permite que las redes sociales sean
tomadas como herramientas didácticas
por su capacidad de rapidez en comunicar
y responder.
Aprendizaje ubicuo: es la forma de
aprender en la actual cibersociedad como
nuevo paradigma educativo debido y la
tecnología informacional en red actual,
donde se aprende desde cualquier lugar a
través de internet.

1
PLANEACIÓN E INVESTIGACIÓN DEL PLE
A continuación relaciono la interpretación
sobre el PLE. Entorno tecnológico o
plataforma software centrado en el
estudiante con una estructura determinada
y flexible con el uso de herramientas
tecnológicas diversas y con una línea de
pensamiento dirigido al aprendizaje, a
este conglomerado de elementos se le
denomina PLE, gracias a las relaciones y
naturaleza de Internet y el entramado que
origina cada persona para crear un
entorno personal de aprendizaje. Un PLE
a permitir visibilizar la gran importancia
de las TIC en la educación e incluso del
mundo presencial.
Un PLE está constituido por un conjunto
de herramientas infovirtuales, conexiones
y actividades que una persona utiliza de
forma continua para aprender. El PLE
comprende lo que una persona consulta
para adquirir conocimiento, relaciones
que establece entre fuentes
de información que consulta, personas en
red que le sirven de referencia y que le
sean de interés, también, los mecanismos
que le sirven para convertir información
en conocimiento, tanto en su reflexión
individual (Segura & Castañeda, 2010).
Según Jordi Adell en la creación de un
PLE, se arranca creando una cuenta en
Twitter a través de la cual podremos
seguir a personas interesantes según
nuestras convicciones y necesidades, con
las cuales podremos compartir nuestros
hallazgos o ideas. Luego hay que
suscribirse a un blocks junto a otras
fuentes de información, donde
arranquemos a plasmar nuestras ideas o
proyectos que tengamos en mente.
Seguidamente hay que divulgar estos
espacios en algunas redes sociales, en las
cuales podrás seguir ampliando su círculo
de amistades interesantes.
Características importantes de un PLE.
Un PLE es una construcción personal que
depende de los sistemas de gestión de
contenido - Content Management
System - CMS y las herramientas usadas
en su construcción, así como el nivel de
interactividad, navegabilidad, modelo
comunicativo empleado, teorías de
aprendizaje utilizado, interfaz,
accesibilidad y usabilidad. Sabiendo que
un PLE no es concretamente una
herramienta. Un PLE debe permitir a su
creador su propio itinerario aunque sea
limitado. Los usuarios podrán crear,
compartir, comentar, Así como contribuir
en la construcción de su aprendizaje.
Un PLE de debe permitir que la
información fluya y que los usuarios sean
emisores-productores y receptores-

2
consumidores de forma bidireccional, con
una navegabilidad múltiple, con
herramientas on_Line. Los Blogs
permiten compartir publicaciones en
redes como FacceBook, Twitter, entre
muchos otros. Los CMS permiten la
recopilación de información en bases de
datos.
Un PLE es un modelo horizontal con
plataformas virtuales como
infraestructura ideal para ofrecer un
modelo como red de aprendizaje personal
para comunicar y recibir
información. Esto permite
gestionar constructivismo porqué la
gente construye nuevos conocimientos
gracias a su interactividad con su entorno.
También ha permitido
general constructivismo social que se da
en grupos colaborativos.

2
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Adell, J, y Castañeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs):
una nueva manera de entender el aprendizaje. Recuperado de
http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010
 Castaño, A. (2011) Qué es un Ambiente personal de aprendizaje [mensaje en blog]
Recuperado de http://eportafolioparatodos.wordpress.com/2012/02/13/262/
 Adell, J. (2011) ¿Qué es un PLE? [archivo de video] Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PblWWlQbkUQ
 Castañeda, L. ( 2012) PLE Entornos Personales de Aprendizaje [archivo de video]
Recuperado de http://youtu.be/MPUlHtYfSzA
 Martínez, A. y torres, B. (2012). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del
cómo enseñar al cómo aprender. Recuperado de:
http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/3.pdf
 Torres, S. (2009) Recopilación de diagramas sobre PLE [Archivo de video]
Recuperado de
http://www.slideshare.net/slideshow/view/4855667?login=epereport&title=modelos
-de-ple
 Santamaría, F (2009) Entornos personales de aprendizaje. Una perspectiva de
focalización [Mensaje en blog] Recuperado de
http://fernandosantamaria.com/blog/tag/entornos-personalesde-aprendizaje/
 Herrera, G. (2011) Ambientes virtuales de aprendizaje. Proyecto Académico
Pedagógico Solidario 3.0 – PAPS 3.0. Bogotá D.C.: UNAD. Recuperado de
http://www.unad.edu.co/index.php/publicaciones
 Leal, J (2013) Convención académica unadista. Parte 1 [archivo de video]
Recuperado de http://youtu.be/vseziICyado
Recuperado de http://youtu.be/jUWmquiuTVg

3
Recuperado de http://youtu.be/A_E_Qiv_VhI

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