Los estudiantes investigan qué residuos orgánicos favorecen el crecimiento de las plantas y la presencia de lombrices en la huerta escolar. Preparan tres canteros con diferentes residuos orgánicos: cáscaras de frutas y verduras en uno, yerba usada en otro, y un cantero de control sin residuos. Siembran rabanitos y lechuga en cada cantero y controlan factores ambientales durante dos meses. Analizan el suelo inicial y finalmente. Concluyen que la yerba usada favorece más la presencia de

1. ¿Qué residuos orgánicos
favorecen la presencia de
lombrices y el crecimiento
de las plantas?
Club de Ciencias: Científicos bajo raíces
Escuela nº 227 Villa Prosperidad
6to B 2015

3. RESUMEN
• Se investiga qué residuos orgánicos favorecen la presencia de
las lombrices y el mayor crecimiento de las plantas en la huerta
escolar. Se preparan tres canteros agregando a la tierra
diferentes residuos orgánicos. Uno con cáscaras de frutas y
verduras (excepto cítricos) picados en pequeños trozos, otro
con yerba usada seca tamizada., y un tercer cantero de control,
sin residuos orgánicos agregados. Se siembra rabanitos y se
trasplantan plantines de lechuga, en iguales cantidades en los
3 canteros. Se controla la temperatura, el pH, el riego y el
desarrollo de las plantas durante dos meses. Se realizan
análisis de fertilidad del suelo al inicio y al término de los 2
meses.

4. OBJETIVOS
Objetivo General:
• Mejorar la producción de
plantas en la huerta escolar a
través de residuos orgánicos
presentes en el barrio.
Objetivo Específico:
• Determinar qué residuos
orgánicos favorecen la
presencia de lombrices y el
mayor crecimiento de las
plantas.

5. HIPÓTESIS
Respecto a las plantas:
• Las plantas que van a crecer
más y mejor son las del cantero
de la yerba.
• Las plantas crecerán mejor en
el cantero con cáscaras.
• En el cantero de referencia las
plantas no van a crecer tanto
como en los canteros con
residuos orgánicos.
• Las plantas van a crecer mejor
en el cantero sin residuos
orgánicos agregados.
Respecto a las lombrices:
• Las lombrices van a preferir el
cantero de referencia porque no
les agrada ninguno de los dos
residuos orgánicos.
• Las lombrices no irán al cantero
de referencia porque no tienen
alimento.
• Las lombrices preferirán el
cantero de la yerba.
• No se encontrarán lombrices en
ningún cantero.

6. METODOLOGÍA
 Buscar información en diferentes
fuentes.
 Armar un cantero de 80 cm por 240
cm y dividirlo en tres partes iguales
(cuadrados de 80cm por 80cm).
 Remover la tierra y sacar los
desechos que son perjudiciales
para el suelo.
 Marcar los límites del cantero con
cañas y numerarlos para
identificarlos.

13.  Caracterizar el suelo de todos los
sectores del cantero para asegurar la
igualdad de las condiciones iniciales y al
terminar la experiencia, para comparar y
extraer conclusiones.
 Medir el pH inicial y final en todos los
sectores utilizando papel tornasol.
 Medir la cantidad de fósforo, potasio y
nitrógeno inicial en cada sector
utilizando un Kit de NPK de LaMotte con
reactivos en forma de pastillas.

17.  Agregar igual cantidad de residuos
orgánicos a los sectores del cantero:
sector 1 - yerba usada seca tamizada
sector 2 - cascaras de frutas y verduras
picadas en trozos pequeños
 Medir la temperatura del suelo en cada
sector día por medio (hasta finalizar la
investigación) utilizando un termómetro
de pincho.
 Sembrar rabanitos y trasplantar
lechugas en iguales cantidades por
cantero.

29.  Regar con suavidad midiendo la cantidad de
agua utilizada en cada sector.
 Al término de dos meses, cosechar los plantines
y observar sus características.
 Sacar muestras de suelo de igual superficie y
profundidad en cada sector del cantero para
determinar la cantidad, tamaño y peso de las
lombrices presentes en cada uno.
 Graficar los resultados.
 Analizar los datos obtenidos y extraer
conclusiones.

45. CONCLUSIONES
Respecto a las lombrices:
 La hipótesis número 3 es correcta “Las lombrices
preferirán el cantero de la yerba”
 El residuo orgánico que favorece la mayor presencia
de lombrices es la yerba.
Respecto a las plantas:
No es posible extraer conclusiones debido a debilidades
en la metodología.
PROYECCIONES
Se proyecta realizar una nueva investigación teniendo en
cuenta los resultados y debilidades metodológicas de esta
investigación.
Se realizarán canteros separados en cajones con
agregado de los residuos orgánicos trabajados (yerba y
cáscaras), plantando y sembrando la misma cantidad de
semillas y plantas en cada cantero.

51. MENCIONES
• Carpeta de campo
• Aplicabilidad
• Método Científico
• Habilidades

52. ¡Felicidades
Científicos
bajo raíces!

53. Un agradecimiento especial a:
Ibana Gómez por su constante participación y
orientación como docente de huerta y especialista
calificada.
Alejandra Villano, Claudia Szprycer y Blanca
Alcaín por su apoyo y por estar presente en
nuestra exposición.