Programa Electoral de Manuel Recuero para candidato a Rector de la Universidade da Coruña. Diciembre 2011.

2. 01
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores pag. 02 - 07
Estudiantes pag. 08 - 19
Personal de Administración y Servicios pag. 20 - 25
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión pag. 27 - 31
Infraestructuras y Campus pag. 32 - 35
Docencia y Estudio pag. 36 - 40
Investigación e Innovación pag. 41 - 45
Relaciones con la Sociedad pag. 46 - 50

3. 02
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

4. 03
Para los Profesores e Investigadores
a. Reconocimiento y dedicación
Reconocer todas las horas dedicadas a grado, postgrado,
proyectos y tribunales.
Reducir las tareas de gestión y administración.
Adecuar el POD a la matrícula en el inicio de curso.
Reducir los grupos tutoriales.

5. 04
Para los Profesores e Investigadores
b. Acreditación y formación
Crear un servicio de apoyo para la acreditación, proyectos,
tramos de investigación, contratos y movilidad.
Facilitar que se pueda alternar circunstancialmente la labor
docente y la investigadora.
Potenciar las figuras de profesores asociados y ayudantes.
Incrementar los esfuerzos en formación continua internacional
sobre metodologías, idiomas y TIC.
Potenciar las estancias para inmersión lingüística.

6. 05
Para los Profesores e Investigadores
c. Promoción y coordinación
Potenciar la docencia en títulos propios, cursos de verano y
formación a medida bajo demanda.
Promocionar a los profesores como divulgadores científico-
técnicos, sociales y humanísticos.
Contar con los conocimientos especializados del PDI en la
mejora global de la Universidad.
Crear un espacio de innovación abierta para mejorar la
coordinación entre proyectos e ideas.

7. 06
Para los Profesores e Investigadores
d. Transversalidad y excelencia
Apoyar las acciones culturales, deportivas, ocio, bienestar y
conciliación.
Potenciar la formación en competencias transversales de
perfiles profesionales.
Extender la política de Institutos de Investigación y Cátedras
corporativas dirigido a resultados.

8. 07
Para los Profesores e Investigadores
d. Transversalidad y excelencia
Reconocer la creación de contenidos docentes y de
divulgación para su utilización y explotación por cualquier
medio de difusión: web, vídeo, etc.
Arbitrar mecanismos para incrementar el reconocimiento de
los resultados obtenidos, premiar la iniciativa, la creatividad y
el éxito como principal fuente de motivación.

9. 08
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

10. 09
Para los Estudiantes
a. Participación y mejoras
Crearemos un Consejo de Alumnos.
Queremos premiar tu compromiso y tu iniciativa en la mejora
de la universidad con un departamento de ideas.
¿Se puede? Se hace.
Mejoraremos el Estatuto del Estudiante.
Eliminaremos determinadas tasas como, por ejemplo, la
expedición de certificados de estudio.

11. 10
Para los Estudiantes
b. Acceso y movilidad para tus estudios
Te facilitaremos la transición del antiguo sistema de
licenciaturas, diplomaturas y doctorados al actual.
Simplificaremos la movilidad entre titulaciones. Si te has
equivocado, cámbiate de carrera.
No reduciremos en ningún caso el número de convocatorias.
Rebajaremos el número de créditos superados para poder
presentarte.

12. 11
Para los Estudiantes
c. Becas y prácticas
Cambiaremos el actual sistema de becas por uno más simple y
eficaz, sin limitaciones absurdas de duración, presentación y
prórroga.
Homogeneizaremos la forma en la que se halla la media de tu
expediente para las becas.

13. 12
Para los Estudiantes
c. Becas y prácticas
Recurriremos a pruebas de competencias para determinadas
becas con requisitos especiales.
Crearemos un servicio centralizado de prácticas.
Fomentaremos las prácticas virtuales.
Estatuto del becario.

14. 13
Para los Estudiantes
d. Formación integral y deporte
Incorporaremos a los planes oficiales formación sobre:
cómo defender proyectos
cómo descubrir oportunidades
cómo mostrar tus mejores cualidades a los demás
cómo orientar tu currículo

15. 14
Para los Estudiantes
d. Formación integral y deporte
Potenciaremos al máximo tu formación en idiomas.
Incrementaremos la oferta de formación no presencial para
compatibilizar tus estudios con tu vida laboral o tus estancias
en el extranjero.
Incorporaremos el deporte a tu currículo con instalaciones
mejores y más fáciles de usar.

16. 15
Para los Estudiantes
e. Servicios de calidad al menor coste
Aceptaremos cualquier sistema para mejorar el acceso a los
campus, incrementar y mejorar el alojamiento, la comida o el
transporte: público, privado, concertado, mixto… lo que
importa es que no pagues más y tengas la mejor calidad. Y
esto va por todos los campus, sin excepción.

17. 16
Para los Estudiantes
f. Pensando en tu futuro
Queremos que sigas vinculado a tu Universidad toda la vida,
que estés orgulloso de ella, de lo que hiciste y de lo que sigues
haciendo, que no pierdas el contacto, que te sumes a las redes
sociales de la UDC, que te promociones diciendo que eres de
la UDC y que la UDC se promocione como universidad
presumiendo de ti.

18. 17
Para los Estudiantes
f. Pensando en tu futuro
No queremos a nadie parado, en ningún sentido. Queremos
que consigas empleo, pero sobre todo queremos que lo crees,
que te desarrolles como profesional y como persona.

19. 18
Para los Estudiantes
f. Pensando en tu futuro
Queremos contar con los mejores, alentar la vocación de
investigar, de formarse toda la vida y de enseñar. Queremos
facilitar tu carrera universitaria, dentro y fuera de la
Universidad, apoyar a los ayudantes, a los doctorandos.

20. 19
Para los Estudiantes
f. Pensando en tu futuro
Motivaremos y potenciaremos la movilidad, las estancias, los
intercambios y el voluntariado internacional.

21. 20
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

22. 21
Personal de Administración y Servicios
a. Dar más peso a la gerencia
Un gerente competente y con experiencia.
Dos vicegerencias con ámbitos de competencia definidas.
Peso específico de la gerencia en el nuevo modelo de Gestión.
Presencia y pluralidad del Pas en el Consejo de Gobierno.

23. 22
Personal de Administración y Servicios
b. RPT y servicios
Una nueva RPT que recoja las necesidades reales de los
servicios y recoja la realidad de todas ellas.
Puesta al día y revisión periódica según lo estipulado.
Reestructuración y adecuación de servicios

24. 23
Personal de Administración y Servicios
c. Carrera profesional: hacia un cuerpo único de PAS
Cumplimiento del mandato estatutario.
Respeto a la voluntad de los trabajadores.
Negociación abierta y ánimo de entendimiento.
Garantizar la movilidad entre escalas para todos los
funcionarios por igual.
No toleraremos que se consagren desigualdades injustas

25. 24
Personal de Administración y Servicios
d. Garantías en la contratación y movilidad
Garantía en los procedimientos de contratación y mejora.
Rigor procedimental en las convocatorias.
Planificación adecuada durante los procesos de selección.
Garantizar el mantenimiento de los servicios durante los procesos.
Atención a las escalas menos favorecidas.
Transparencia en los procesos de contratación.
Convenios de movilidad y permutas con otras administraciones.

26. 25
Personal de Administración y Servicios
e. Condiciones laborales:
Sobre todo, escuchar.
Plan de acción social.
Formación y promoción interna.
Profesionalización y motivación.
Manual de Funciones y Procedimientos.
Aumento de la prevención.

27. 26
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores pag. 02 - 07
Estudiantes pag. 08 - 19
Personal de Administración y Servicios pag. 20 - 25
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión pag. 27 - 31
Infraestructuras y Campus pag. 32 - 35
Docencia y Estudio pag. 36 - 40
Investigación e Innovación pag. 41 - 45
Relaciones con la Sociedad pag. 46 - 50

28. 27
II. EL NUEVO MODELO DE GESTIÓN
Menos vicerrectorados.
Más peso a la gerencia.
Creación del Consejo de Decanos y Directores.
Desburocratización.
Digitalización.
Flexibilidad.
Eficiencia al servicio de las personas.
Conexión con la sociedad y las empresas.

29. 28
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

30. 29
Propuestas de gestión
a. Nueva organización en el Rectorado
Área de Docencia y Estudio
Área de Investigación e innovación
Área de Relaciones con la Sociedad
Campus de Ferrol
Consejo asesor de Decanos y Directores
Gerencia
Secretaría General
Consejo Social

31. 30
Propuestas de gestión
b. Planificación y financiación
Reformular la planificación estratégica y gestionar por
objetivos.
Realizar presupuestos plurianuales y participativos.
Activar nuevas vías de financiación e ingresos.
Mejorar la administración electrónica y reducir el papeleo.

32. 31
Propuestas de gestión
b. Planificación y financiación
Crear un departamento de prospección de mercado.
Crear una oficina de captación de fondos Europeos y
generación de proyectos.
Racionalizar gastos corrientes y ahorro energético : idear
sistemas que premien el ahorro.

33. 32
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

34. 33
Infraestructuras y campus
a. Mantenimiento y mejora de los centros
Dotar de las instalaciones adecuadas a todos los centros.
Atención prioritaria al mantenimiento y mejora de aulas y
laboratorios.
Mejora de la señalización interna y de acceso a los campus.
Programa integral de mejora estética y funcional de las zonas
verdes.

35. 34
Infraestructuras y campus
b. Instalaciones y servicios
La construcción de las residencias de A Coruña y Ferrol será
un objetivo prioritario.
Simplificar el uso de las instalaciones deportivas, ampliación
de espacios y horarios.

36. 35
Infraestructuras y campus
b. Instalaciones y servicios
Habilitar zonas de aparcamiento controlado en el interior del
campus de Esteiro.
Habilitar aparcamiento cubierto para bicicletas y motos.
Ampliación del número de plazas y horarios para guarderías.
Replanteamiento de los usos del Castillo de Santa Cruz, Pazo
de Lóngora, Club Náutico, CUR y Normal.

37. 36
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

38. 37
Docencia y Estudio
a. Defensa y promoción de nuestras titulaciones
Cambiar la política de captación de alumnado.
Potenciar la semipresencialidad y la formación no presencial
en todos los niveles, tanto oficiales como de títulos propios.
Incrementar la oferta de dobles titulaciones.

39. 38
Docencia y Estudio
a. Defensa y promoción de nuestras titulaciones
Potenciar el desarrollo de títulos conjuntos nacionales e
internacionales.
Ampliar nuestra oferta de nuevos títulos.
Desarrollar el campus digital.

40. 39
Docencia y Estudio
b. Ampliación y mejora de la oferta formativa
Explotar al máximo las posibilidades de la Universidad como
creadora de contenidos docentes y divulgativos.
Facilitar el conocimiento de idiomas.
Creación de la Escuela de Doctorado.

41. 40
Docencia y Estudio
b. Ampliación y mejora de la oferta formativa
Orientar la oferta de Máster y Doctorado a la obtención de
resultados y a la excelencia en I+D+i.
Aprovechar la flexibilidad de los centros adscritos para
generar nueva oferta formativa.
Propiciar la adscripción de nuevos centros.

42. 41
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

43. 42
Investigación e Innovación
a. Reorganizar los servicios de apoyo:
Que los investigadores puedan dedicarse a investigar no a
tareas administrativas.
Potenciar el servicio de publicaciones científicas.
Centralizar la producción científica e historial docente para
garantizar su accesibilidad y utilización en solicitudes.
Elaboración de un Catálogo de Investigación real y
permanentemente actualizado.

44. 43
Investigación e Innovación
a. Reorganizar los servicios de apoyo:
Anticiparse a las convocatorias de los organismos financiadores y
apoyar en la elaboración más eficaz de las solicitudes.
Apuesta por los Institutos Universitarios de Investigación, con
preferencia a los de carácter interuniversitario, adscrito o
concertado, como principales impulsores de la docencia e
investigación especializada de excelencia.
Incorporación de nuevos servicios telemáticos que permitan
realizar la mayor parte de la gestión económica de los proyectos.

45. 44
Investigación e Innovación
b. Coordinación y transferencia
Potenciación máxima de las relaciones internacionales en
especial con las comunidades hispanohablante, lusófona y
europea.
Adecuar los formularios de solicitud de los fondos de
investigación a los méritos de referencia de cada uno de los
ámbitos de conocimiento.
Reforzar los servicios electrónicos de Bibliotecas y Recursos de
Información.

46. 45
Investigación e Innovación
b. Coordinación y transferencia
Simplificación de los procesos para la celebración de
congresos y jornadas científicas.
Coordinación estricta con el área de transferencia de
resultados, de forma especial en aspectos relacionados con
registros y patentes, así como asesoramiento para la
explotación comercial de la investigación y la creación de
empresas de base tecnológica o innovadora.

47. 46
I. Primero, las personas
Profesores e Investigadores
Estudiantes
Personal de Administración y Servicios
II. Un nuevo modelo de Gestión
Propuestas de Gestión
Infraestructuras y Campus
Docencia y Estudio
Investigación e Innovación
Relaciones con la Sociedad

48. 47
Relaciones con la Sociedad
a. Ligados a nuestro entorno
La primera misión es la mejora de la imagen de nuestra
universidad.
Este área englobará transferencia, relaciones universidad-
empresa, cátedras corporativas, estudios propios, universidad
senior, parques tecnológicos, fundaciones y sociedades,
observatorio ocupacional, premios, divulgación, comunicación,
cultura, deportes y extensión universitaria, voluntariado ...
Potenciar la creación de cátedras corporativas.

49. 48
Relaciones con la Sociedad
a. Ligados a nuestro entorno
Estrechar los vínculos con los Colegios profesionales.
Multiplicar la presencia en los medios de comunicación
especializados y generalistas, como canales de información y
divulgación.
Apostar por la comunicación interactiva, conversar en las
redes sociales.

50. 49
Relaciones con la Sociedad
b. Nuevas estrategias
Unificar la estrategia UDC 2.0.
Dar el máximo apoyo a la Red Amiga.
Desarrollar políticas activas de voluntariado.
Apoyar y atender la diversidad.

51. 50
Relaciones con la Sociedad
b. Nuevas estrategias
Reafirmar las políticas de Igualdad, conciliación familiar y
guarderías.
Reformular la Corporación de la UDC, relanzando la
Sociedade Xestora de Dereitos de la UDC, racionalizando
CITIC, CITEC y CIT y coordinándolos con la fundaciones.

52. 51