1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Módulo de Tecnología para la Gestión Educativa Autor: Sara Loza Morán Docente: MSc. Franklin Miranda Fecha: Ambato 10 de agosto del 2011

2. 4.- La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿ Cómo considera su incursión en el entorno educativo? Ejemplifique cada momento.

3. Comunicación y enseñanza El aprendizaje es el resultado natural de la comunicación. La calidad del aprendizaje estará en relación con la calidad del proceso de comunicación y el hecho de que este objetivo sea intencional no puede anular lo dicho anteriormente.

4. Es un proceso intencionado de perfeccionamiento por parte del emisor como del receptor , hay una predisposición para la enseñanza y el aprendizaje, la misma que en la actualidad puede ser alterado por la incorporación de alguna tecnología adecuada

5. Nos encontramos ante un esquema que básicamente será: una persona, el profesor- emisor que posee unos conocimientos y aptitudes, etc. Los cuales codificará de acuerdo con una tradición cultural que corresponda a su entorno, espacio, tiempo, cultura para que sea decodificado por el alumno –receptor el cual adquiere parte del conocimiento para ser unido y cimentado.

6. La Comunicación y la enseñanza utilizadas de una manera u otra en cualquier ámbito de la vida humana, constituye la fuente del progreso sociocultural ,económico y su desarrollo vertiginoso está ejerciendo una gran influencia en las relaciones políticas y sociales de la humanidad.

7. Pues ésta le permite conquistar conocimientos y acciones que ayer mismo parecían inaccesibles, razón por la cual el hombre accede a conocimientos que antes sólo podían ser imaginados, también "le están condicionando y obligando a adaptaciones y replanteamientos en todos los órdenes de su existencia"

8. Por lo antes expuesto , la educación no escapa a esta realidad, considero que es necesario la incorporación de las NTIC en el aula de clases para mejorar la calidad enseñanza/aprendizaje ya que vivimos en una "nueva era", la misma que implica una participación activa de todos los participantes con una máquina, la interacción sería el proceso que se produce entre seres humanos"

9. De esta manera, la presencia de las tecnologías en el proceso de comunicación en la educación, pueda convertirse en elemento dinamizador y generador de procesos de innovación, no puede plantearse como una mera introducción en el aula -ya que estaríamos ante una innovación técnica.

10. Sino que es preciso que las nuevas tecnologías se sitúen en un contexto curricular y didáctico de manera que se tenga presente el complejo conjunto de factores que se dan cita en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

11. Bibliografía Martínez Francisco y Prendes Ma. Paz, Nuevas Tecnologías y Educación,Pearson,2008. AGUADED, Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. ALONSO, C. y GALLEGO, D. (1996): «Formación del profesor en Tecnología Educativa» CABERO, J. (1994): «Nuevas tecnologías, comunicación y educación»