tics en las cinco competencias dentro del contexto educativo

1. Docente en formación: Nicoll Andrea Aldana Rico v semestre PFCE
¿De qué manera las TICS influyen en las cinco competencias dentro del
contexto?
En este momento histórico, cargado de información, interconectividad; en el que giran
tantos medios y al que se le denomina globalizado, es fundamental dejar atrás esos
paradigmas obsoletos que no reconocen las TICS como facilitador de los procesos
académicos y un factor fundamental que circunda el mundo de la vida de los
estudiantes.
El enfoque por competencias, si bien no es la verdad absoluta, brinda la flexibilidad
que se necesita debido al trasegar en el que se encuentra la sociedad actualmente. Por
lo tanto, dentro de estas competencias se encuentran cinco que están estrechamente
relacionadas con las TICS en el aula y el trabajo del docente como mediador u
orientador entre esos dos espacios que comúnmente están relegados en la escuela y
se les denominan “distractores. A continuación, se presentarán estas cinco
compe6encias, cada una con un determinado análisis respecto a la influencia que
tienen en el contexto respecto a las Tecnologías de la información y la comunicación.
1. Competencia tecnológica: referente a esta, se concibe que el docente
debe conocer y utilizar las herramientas tecnológicas, dependiendo de
la necesidad educativa. Esto, de manera pertinente, haciendo un
proceso de análisis, reflexión y selección, identificando todas aquellas
normas o licencias que la rigen.
Esta competencia es primordial para un docente que haga uso de la tecnología
con la finalidad de mejorar la calidad educativa, la brecha y el analfabetismo
digital.
2. Competencia comunicativa: si bien la tecnología en algunas ocasiones
no permite el acercamiento físico, facilita la comunicación y se puede
convertir en un elemento necesario para la misma, propiciando la
comunicación entre docente-estudiante, estudiante-estudiante.
Además, diversas herramientas posibilitan la comunicación entre varias
personas demás, diversas herramientas posibilitan la comunicación
entre varias personas en tiempo real. Aquello que se ve como un
distractor es un gran mediador para la comunicación no solo en el aula
sino en la vida cotidiana.

2. En este sentido, la competencia comunicativa es la capacidad de relacionarse
de manera virtual con los demás, haciendo uso de elementos de la
comunicación y de la expresión, a través de diferentes medios.
3. Competencia pedagógica: entendida como el eje central, al ser el saber
propio del maestro un enriquecedor y promotor de las otras
competencias. En ese caso, se refiere a la capacidad de integrar las TICS
en el entorno educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
4. Competencia de gestión: esta competencia se concibe desde el
“planear”- “hacer” – “evaluar” – “decidir”. La tecnología entra a jugar
un papel activo en la medida en que puede intervenir para que esos
procesos sean mucho más efectivos y eficaces. Desde esta perspectiva,
el docente involucra las TICS en la planeación, la práctica, la evaluación
y demás momentos propios de la educación.
5. Competencia investigativa: en esta competencia el docente tiene la
capacidad de utilizar las TICS para transformar la educación desde la
producción intelectual.
A modo de cierre, las TICS juegan un papel fundamental en el sector educativo, y estas
competencias son necesarias en la labor docente, tal como se presentó anteriormente.