trabajo de proyecto integrador de areas

2. ANA ISABEL RODRÍGUEZ.
SANDRA MILENA RODRÍGUEZ.
JENNIFER IVONNE TORRES.
DEICY DAYANA VELASCO .
SEMESTRE
VI

3. ÁREAS
INTEGRADAS
Ciencias naturales (Reinos de
la naturaleza).
Informática (TIC)
Humanidades Español ( La
Comprensión, técnicas de
estudio).

4. FUNDAMENTACIÓN

5. objetivos
GENERAL
Fomentar las competencias
comunicativas y el estudio de las
Ciencias Naturales mediante el uso
de las tics y las técnicas de
estudio, haciendo de este proceso
de aprendizaje algo significativo
en pro de la calidad educativa.

6. ESPECÍFICOS
Desarrollar el manejo de programas para la elaboración
de las técnicas de estudio.
Fomentar las competencias comunicativas a través del
aprendizaje de contenidos de las Ciencias Naturales.
Identificar la importancia de las tics y las técnicas de
estudio en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Reconocer que las técnicas de aprendizaje y las tics,
son un medio muy creativo por el cual se adquieren
conocimientos.
Realizar actividades y ejercicios diarios d las
diferentes temáticas, y que estos sean claros,
concretos y que a su vez despierten la autonomía y la
curiosidad.

7.  Este proyecto tiene como fin vincular de manera
activa y positiva a los estudiantes y docentes de la
sección primaria de la Escuela Normal Superior de
Saboya, en el aprendizaje de las ciencias naturales
y las competencias comunicativas a través de uso
de las tics y algunas técnicas de estudio con el fin
de mejorar la calidad educativa; La estrategia
metodológica está basada en un proceso
interdisciplinario el cual busca afianzar la habilidad
comprensiva en los Estudiantes a partir de la
utilización de las TIC y los métodos de estudio
tomando como eje articulador las ciencias naturales.

8.  Juego con las ciencias.
 El mundo mágico de los vegetales.
 Descubriendo y creando a partir de los reinos
de la naturaleza.

9.  El proyecto las TIC en las ciencias naturales
una experiencia de aprendizaje se
desarrollara en la comunidad educativa de la
sección primaria de la I.E Normal Superior
Saboyà en el grado cuarto y quinto con
Estudiantes de edades entre los 8 a los diez
años aproximadamente.
 El número de Estudiantes con los cuales se
desarrollara el proyecto son 21 en total.

10. Se le llevara un seguimiento riguroso en busca
de obtener resultados favorables que permitan
mejorar la calidad educativa, en este se
realizaran constantes revisiones y actividades en
las que se obtengan datos concretos y claros que
permitan valorar si la implementación del
proyecto ha traído consigo resultados
inesperados, positivos y aspectos por mejorar.
La evaluación será de manera individual y
colectiva, se realizara desde el inicio hasta la
terminación de cada una de las actividades
programadas.