1. El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller
Entre las muchas ventajas que tiene trabajar el aula taller es que aprenden tanto
los docentes como los alumnos y que los aprendizajes son importantes porque
nos sirven para resolver problemas de la vida cotidiana, se estimulan a los sujetos
para mostrar interés en cada una de las actividades que se realizan, los cambios
en los alumnos son notables ya que se motivan para que todos jueguen un rol
importante en los diferentes momentos, esto da como resultado alumnos sociables
que se integran y participan, dejando a un lado la timidez y la desconfianza en
participar, los alumnos aprenden a trabajar en equipo y de manera individual, tanto
los docentes como los alumnos pasan a ser los protagonistas en el aula-taller.
Por supuesto que esto incomoda a los docentes con formación tradicional, pero
como dice el autor en el aula tradicional el docente no aprende, ya que solamente
explica, califica los trabajos que ha planeado, con esto se niega la posibilidad de
dudar sobre su conocimiento y reflexionar sobre lo que enseña, ya que en este
tipo de enseñanza el alumno solo aprende a repetir y desde luego que en estas
circunstancias no hay aprendizaje.
En la metodología del aula-taller se revaloriza la confusión y la duda como
momentos del aprendizaje, se valoran porque son parte del proceso para
conectarse con un nuevo conocimiento., enseñar en la metodología del aula-taller
es ayudar a superar obstáculos.
La capacidad de aprender en los seres humanos significa mucho mas que recibir
información sin modificar., en el aula-taller se plantea la necesidad de rolar las
comisiones para que todos los alumnos participen en las actividades, a diferencia
de la enseñanza tradicional que conforma alumnos pasivos y desinteresados.
En el aula taller el docente junto con los alumnos puede crear espacios donde se
aprenda a pensar, organizar, experimentar., sin embargo para el caso de los
alumnos que prefieran mantenerse con la conducta tradicional el docente debe
crear estrategias que permitan incluir a los alumnos en esta metodología.
En el aula taller el docente desempaña un rol importante y más complejo que el
que le atribuye la enseñanza tradicional: proporciona el encuadre de la tarea,
planifica, organiza y coordina las tareas individuales y grupales, observa y evalúa
el proceso individual y grupal.
Encuadre general de las tareas de enseñanza-aprendizaje, abarca los elementos
que se mantienen relativamente constantes, las normas de respeto, las pautas de
trabajo en clase y extra clase y el criterio de evaluación.

2. El estereotipo de docente tradicional es autoritario porque se le ha asignado el rol
de depositario de la verdad considera el orden y la disciplina un fin en si mismo,
impone sus decisiones sin tomar en cuenta otros puntos de vista, le gusta inspirar
temor mas que autentico respeto, muchas de las normas que establece pueden
llegar a ser arbitrarias y se preocupa de controlar especialmente su cumplimiento
externo.
En el aula-taller el docente debe coordinar las tareas y vigilar que todos los
alumnos realicen las funciones que les corresponden, sin perder de vista la
evaluación que no es solo una forma de análisis de lo aprendido por los alumnos
sino un proceso de retroalimentación del proceso de enseñanza-aprendizaje.