El documento contrasta las escuelas tradicionales frente a las escuelas rediseñadas. Las escuelas tradicionales se centraban en la memorización y enfoque coercitivo de la enseñanza, mientras que los estudiantes eran pasivos. Por el contrario, las escuelas rediseñadas promueven el desarrollo integral de los estudiantes a través de un enfoque centrado en el estudiante, donde aprenden de forma activa y colaborativa resolviendo problemas reales de manera significativa.

1. ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA REDISEÑADA
-Es la adquisición deconocimientos; se daba enformamecánica,
memorísticay coercitiva
-Es el único lugar donde sepuede aprender
-Es considerado el centro de laenseñanza, desarrolla su claseen forma
oral y utiliza elmétodoexpositivo,esinflexible, impositivo,autoritario,
paternalista,coercitivo
-Obediente,pasivo,receptordela información, sujeto anormas rígidas y
castigos
-Los alumnos deben deaprender a través de larepetición,memorización,
demanera objetiva, declarativa ydescriptiva
-Se asignaba un valor, erancuantitativas,comoherramienta única
paraobtener un resultado era elexamen objetivo
-Aparentementepredominabael respeto, la disciplina, pero elambiente
era tenso
-Se manejaba los contenidos demanera fragmentada, losdocentes
estabanbienpreparados, existía un control,el respeto y la disciplina
-Es el proceso mediante el cualel alumno se desarrollaíntegramente:
susconocimientos,sushabilidades, sus destrezas yuna formación social,
libre ydemocrática
-Es el proceso mediante el cualel alumno se desarrollaíntegramente:
susconocimientos,sushabilidades, sus destrezas yuna formación social,
libre ydemocrática
-Esuntransformador,orientador, facilitador, guía,amigable; debe
deproporcionar disposición paraatender las necesidades físicasy
psicológicas de los alumnos
-Crea sus propiosconocimientos, es un ser queestá en proceso de
desarrollo,formula su hipótesis yparticipa activamente y
encolectividad, adopta lasnormas en base a su contexto
-Esto se fija de acuerdo a losintereses y las necesidades delos
alumnos; el aprendizaje sedebe de dar mediante laparticipación
activa de losalumnos y maestros
-Es cualitativa, se evalúa enforma integral del educando
-Existe el sentido humano, elrespetomutuo,unprocesodeinteracción,de
colaboraciónycomunicaciónpermanente
-Loimportanteeraaprenderapartir de los problemas realesa través de la
colaboraciónalumno-maestro, predominaun aprendizaje
significativo,aprender a aprender