1. ENSEÑANZA
TRADICIONAL

2. ESCUELA TRADICIONAL
REPRESENTANTE
S
SIGLOS-AÑOS Siglo XVII
aislamiento del exterior, disciplina y castigo como método, el método es el mismo
para todos los niños
el manual escolar es lo que el niño tiene que aprender. los alumnos deben imitar al
maestro
CARACTERIS-
método y orden. uso del enciclopedismo, Unidisciplina, Razonamiento deductivo,
TICAS
método verbalístico
Magistercentrismo, individualismo, Unidireccional, EVALUCACION DEL
APRENDIZAJE:
Examen o prueba, no evaluación, Lo enseñado por el profesor
PAPEL DEL el papel pasivo enseñanza-aprendizaje, el alumno debe asimilar la información,
ALUMNO Memorización, Repetición
PAPEL DEL el maestro es el comunicador de la clase, comunicador del saber, verbalismo por el
PROFESOR profesor, Repetición, Método dogmatico

3. CONDUCTISMO

4. CONDUCTISMO
Jhon B. Watson
REPRESENTA B. F Skinner
NTES Pavlov
SIGLO
Comportamiento observable, conducto, estimulo respuesta,
Filosofía de la ciencia, estudio de conductas q se miden y observan.
Contexto educativo
CARACTERIS- Se establecen según el aprendizaje y competencia conductual
alcanzada, ordenador por alcance y secuencia
TICAS
Se presentan exámenes escritos, los productos se generan según
mismos criterios y medios para todos.
Destrezas enseñadas una después de la otra en forma secuencial
Receptores de información, todos aprenden lo mismo
PAPEL DEL
ALUMNO
Se percibe como transmisor de conocimientos, es experto en la materia
PAPEL DEL
PROFESOR