Este documento compara cuatro modelos pedagógicos: el modelo pedagógico tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y el alumno como receptor pasivo; el modelo pedagógico conductista promueve la participación activa del alumno; el modelo pedagógico cognitivo enfatiza el desarrollo de habilidades intelectuales; y el modelo pedagógico socio-histórico ve al aprendizaje como un proceso de interacción entre el individuo y su contexto cultural.

3. DEFINICIÓN Estuvo dominado por el método de transferencia el cual
esta basado en el concepto de que el educador es el
transmisor de los conocimientos y el educando el receptor
pasivo
¿QUÉ TIPO DE Un alumno receptivo, pasivo, memorista, cuya obediencia
HUMANO ciega hacia que es maestro sea quien siempre tenga la
DEBE razón
FORMAR?
OBJETIVOS El educador es siempre quien educa, el educando el que
es educado *el educador es quien sabe los educandos
quienes no saben
CONTENIDOS Trívium.
PROPIOS Cuadrivium
Compilación de información

4. Esta concebía el aprendizaje como
¿Qué METODOS UTILIZAN? un proceso mecánico y memorístico,
la repetición , imitación, premios y
castigos
ESTRATEGIAS UTILIZADAS La letra con sangre entra
RELACION ENTRE MAESTRO ALUMNO Sometía al educando frente a la
autoridad del educador, para evitar
que se convierta en una amenaza
*Un buen educando era quien
asimilaba mecánicamente los
conocimientos, un buen educador
era quien garantizaba la educación
moral
Evaluación Su calificaba de acuerdo a un
carácter jerarquizado

5. DEFINICIÓN Es aquella que defiende la acción del educando en el
proceso educativo como condición y garantía del
aprendizaje
¿QUÉ TIPO DE Un alumno que participe en la sociedad, que se interese
HUMANO de acuerdo sus necesidades.
DEBE
FORMAR?
OBJETIVOS Deseo de espontaneidad y libertad del estudiante,
preparan al estudiante para la vida y para ser feliz
CONTENIDOS Experiencia de la vida cotidiana que sean mas capaces
PROPIOS de despertar el interés, que las lecciones proporcionadas
por los libros

6. Desarrollo de la imaginación la
¿Qué METODOS UTILIZAN? iniciativa.
*Es conocimiento espontaneo del
mundo, observando se aprende
ESTRATEGIAS UTILIZADAS Partir de lo simple y lo concreto,
hasta lo complejo y abstracto
RELACION ENTRE MAESTRO ALUMNO Relación horizontal: afecto y
camaradería donde el maestro será
un auxiliar espontaneo
Evaluación El alumno pregunta y participa.
*Es individualizado, cualitativo,
integral, valora al niño como persona

7. DEFINICIÓN Consiste en estructurar instrumentos de conocimiento a
través de las operaciones intelectuales privilegiando los
aprendizajes de carácter general sobre los particulares
¿QUÉ TIPO DE Su perfil es formar individuos con personalidades capaces
HUMANO de crear conocimientos de tipo científico e interpretarlos
DEBE por medio de la investigación
FORMAR?
OBJETIVOS Valoración del sujeto para que construya el conocimiento
y se formen para la vida
CONTENIDOS Deben integrarse por medio de las asignaturas a las
PROPIOS tareas curriculares con los estudios, los recursos y el tiempo

8. Comprende los instrumentos de
¿Qué METODOS UTILIZAN? conocimientos destrezas manuales, e
intelectuales, operaciones
psicolingüísticas y destrezas
conductuales
ESTRATEGIAS UTILIZADAS Que el educando aprecie los
principales conceptos desde los
primeros años de escolaridad
RELACION ENTRE MAESTRO ALUMNO Es la correlación entre maestro-
alumno mediando en ellos el
desarrollo intelectual. Usando
metodologías para crear nuevos
conceptos
Evaluación Activa en permanente
interdependendencia, se evalúan los
procedimientos .

9. MODELO PEDAGÓGICO ESCUELA HISTÓRICO CULTURAL
DEFINICIÓN Proceso de interacción entre la información nueva que
proviene del medio y la que el sujeto POSEE
¿QUÉ TIPO DE El individuo esta enmarcado en el espacio social y medio
HUMANO ambiente
DEBE
FORMAR?
OBJETIVOS Lograr la personalización del educando en un contexto
cultural propio, siendo este medio fundamental para la
formación del conocimiento
CONTENIDOS Participación de niños, adultos en tareas cotidianas,
PROPIOS desde el punto de vista cultural

10. Método social en el que todos
¿Qué METODOS UTILIZAN? participan de manera igualitaria
ESTRATEGIAS UTILIZADAS *enseñanza reciproca.
*resolución de problemas por si
mismos.
*desarrollando su propia conciencia
RELACION ENTRE MAESTRO ALUMNO Interacción ambiente individuo a
través de una serie de
manifestaciones culturales que
permiten la socialización
*interaprendizaje entre profesor y
estudiante
Evaluación Por resultados cuantitativos en base
a formas sociales y procesos para
fomentar el aprendizaje