2. APRENDIZAJE RECEPTIVO
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO

3. APRENDIZAJE RECEPTIVO
El alumno recibe el contenido que ha de
internalizar, sobretodo por la explicación del
profesor, el material impreso, la información
audiovisual, etc.

4. CARACTERISTICAS
Ser un proceso de naturaleza compleja
Ser la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad
Ser susceptible de manifestarse en un tiempo futuro contribuir a la
solución de situaciones concretas
Ser un producto, ya que comprueba de forma concreta el proceso
de aprender
Ser producto o fruto de la interacción social significativo, porque lo
que se va a aprender adquiere para el aprendiz un significado y
sentido personal
Formativo, ya que el estudiante a través del aprendizaje se apropia
de los valores principales acumulados por la sociedad

5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
El alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes
de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este
aprendizaje puede ser guiado o tutorado por el profesor.

6. CARACTERISTICAS
Implica dar al aprendiz las oportunidades para involucrarse de
manera activa y construir su propio aprendizaje.
Su objetivo es impulsar al desarrollo de habilidades que posibilitan el
aprender a aprender y con el cual busca que los estudiantes por si
mismo el aprendizaje.
El aprendizaje viene a ser un proceso activo de información que cada
persona organiza y construye desde su propio punto de vista.
Los alumnos se deben de percatar del contenido que se va a
aprender.
Se adquiere de forma inductiva.

7. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
Surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones
puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente.
Supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o
nula interrelación.

8. CARÁCTERÍSTICAS
 En el aprendizaje memorístico, la información nueva no se asocia
con los conceptos existentes en la estructura cognitiva y, por lo
tanto, se produce una interacción mínima o nula entre la información
recientemente adquirida y la información almacenada.
El aprendizaje memorístico sólo se produce en cuanto a hechos
aislados y no genera cadenas cognitivas.
Su incorporación de nuevos conocimientos a la estructura cognitiva
es verbalista, arbitraria y no sustantiva.

9. DANIELA PATRICIO MARINO