1. TODOS SOMOS CAPACES DE CUMPLIR NUESTRO SUEÑOS
Sweney Oriana Giraldo Aristizabal
Necesidades Educativas Especiales, IV Semestre, Licenciatura En Pedagogía
Infantil,Universidad del Norte.
En este ensayo, hablaré sobre la importancia de la inclusión y de la educación
inclusiva en nuestra sociedad, el papel que tienen los docentes en el proceso
de inclusión con las personas que poseen necesidades educativas especiales y
de la influencia de las actitudes de algunos individuos para con las personas
que presentan algún tipo de discapacidad.
PALABRAS CLAVES:
Discapacidad, Aprendizaje, Barreras, Inclusión, Educación Inclusiva, Docentes,
Valores, Derechos.
“Dadme un punto de apoyo y una palanca adecuada y moveré el mundo”
(Ainscow, 2003)
Actualmente, vivimos en una sociedad en donde lamentablemente muchas
personas discriminan, excluyen, segregan a otros, por el simple hecho de no
ser iguales a ellos. Todos poseemos actitudes, gustos, personalidades y
formas de ser completamente diferentes, y precisamente esto es lo que nos
hace ser especiales y nos permite acceder a conocer y explorar diversos
horizontes. También, existen personas que se creen perfectas y se dan el lujo
de despreciar y crear barreras que según Ainscow y Booth (2000), el contexto
social, con sus políticas, actitudes y sus prácticas concretas, crean dificultades
y los obstáculos que impiden o disminuyen las posibilidades de aprendizaje y
participación de las personas que poseen algún tipo de discapacidad,
olvidandose de que estas personas son eso, PERSONAS, que sienten y que
tienen los mismos derechos de todos.
En algunas escuelas son comunes este tipo de situaciones, algunas veces por
parte de los docentes y otras por parte de los alumnos. Es entonces, deber de
la escuela tratar de acabar con esta cruda y fea realidad que día a día nos
agobia. Según Echeita (2006) Está en manos de los docentes comprender que
las posibilidades de aprendizaje y de participación de muchos alumnos no
están determinadas exclusiva o fundamentalmente por “sus” condiciones

2. personales, sino, sobre todo por cuestiones que pueden tener que ver con la
cultura, la organización escolar, o con la forma de plantear las actividades de
enseñanza y aprendizaje.
Una de las funciones de los docentes es formar y educar a nuestros niños en
valores como el respeto, la tolerancia, la igualdad, la solidaridad, el amor, etc.,
así como también enseñarles que tienen deberes y derechos, los cuales deben
cumplir y hacer respetar. En mano de los docentes está no sólo lo
anteriormente dicho sino también, ayudar a los niños que presentan algún tipo
de discapacidad en su proceso de aprendizaje, para que sean personas
importantes y desarrollen todo el potencial que poseen.
Entonces, se hace importante que los docentes en las escuelas planteen,
ejecuten acciones, hagan uso de herramientas y metodologías que sean de
importante ayuda para los alumnos que presentan algún tipo de discapacidad
para que ellos se den cuenta y se demuestren tanto así mismos, como a los
demás que son personas capaces de realizar muchas cosas y de cumplir sus
más anhelados sueños para así salir adelante y ser muy felices.
BIBLIOGRAFÍA:
Educación para la Inclusión o Educación sin Exclusiones, Gerardo Echeita,
editorial Narcea, 2006.