Inclusión educativa

1. UNIVERSIDAD ICEL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA: INCLUSIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 1. PANORAMA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
TEMA: CONCEPTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
MAESTRO FRANCISCO JESÚS VIEYRA GONZÁLEZ
PRESENTA: VALADEZ RAMOS ANA CRISTINA
MATRÍCULA: 000046053
03 DE MARZO DE 2021
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bajo licencia CC BY-NC-ND

2. Concepto de educación inclusiva
La educación inclusiva consiste en dar a todos
los estudiantes sin importar raza, género,
condición social o capacidades diferentes, la
oportunidad de adquirir conocimientos,
experiencias y desarrollo de habilidades que
generen en el individuo la capacidad de
desarrollarse en la sociedad de forma activa.

3. Características de la educación inclusiva
(Educrea)
Pertenencia
Construcción
de valores
Participación
de los actores
principales
Diseño
curricular
adaptativo
Personal o
estancias
especializadas
Disponibilidad

4. Inclusión
Ejemplo:
La Escuela Primaria “Campanita” cuenta
con:
- Infraestructura para personas con
capacidades diferentes.
- Materiales de acuerdo a la necesidad
de los alumnos.
- Personal capacitado y especializado.
- Comunidad de padres de familia.

5. Exclusión
En México la exclusión educativa se presenta
principalmente el grupos vulnerables. (García,
2020)
Ejemplo:
Antonia es una niña de 7 años que vive en un
pequeño Pueblo de la Sierra de Oaxaca, es hija
de José y María quienes se dedican a sembrar
frijol.
Antonia no podrá asistir a la escuela en el
siguiente ciclo escolar pues sus papas no
tienen los recursos para pagar útiles escolares,
uniforme y desayuno escolar. María se irá con
José a la siembra y Antonia realizara las tareas
de la casa.
42%
23%
19%
16%
Exclusión educativa
Hijos de jornaleros agrícolas
Niñ@s con discapacidad

6. Integración
Ejemplo:
El jardín de niños “ABC´De aprender” en este
nuevo ciclo escolar incorporó a Juanita quien tiene
un problema auditivo severo. Juanita convive con
sus compañeros pero la educación de Juanita no
es de calidad, se integra al grupo pero no obtiene
los conocimientos específicos ni el uso de sus
capacidades.

7. Discapacidad
Ejemplo:
Saul es un niño de 13 años que tiene ceguera
desde que nació, el ha desarrollado sus otros
sentidos para poder moverse y realizar ciertas
actividades, el no puede leer los libros de texto,
ni participar en actividades de educación física
como juegos de futbol.

8. Necesidades educativas especiales
Ejemplo:
Sofía nació con Síndrome de Dawn,
ella desde pequeña a acudido a
escuelas especializadas para el
desarrollo de sus habilidades
Sofía sabe cocinar y a ella le gusta
mucho pintar paisajes.

9. Dificultad de aprendizaje
Ejemplo:
Armando es un niño de 8 años al que se le
dificulta deletrear palabras y no comprende
las lecturas que miss Jennifer deja de tarea,
la maestra se percata que Armando suele
cambiar las letras al escribir las palabras del
juego de ahorcados que realiza como
repaso del tema.
La maestra Jennifer canaliza a Armando con
un terapeuta que lo diagnostica con dislexia.

10. Accesibilidad
En la escuela Primaria “Juan Ramos
Jimenez” la directora en conjunto con los
padres de familia han realizado un
proyecto de accesibilidad educativa, varias
estancias se unieron a ellos para tener
salones de usos múltiples con materiales
que ayuden a los estudiantes a desarrollar
sus conocimientos.

11. Fuentes
 Bolívar Botía, A. L. (2009). LAS GRANDES CIFRAS DEL FRACASO Y LOS RIESGOS DE
EXCLUSIÓN EDUCATIVA. Profesorado Revista de currículum y formación del profesorado.
 Buey, M. L. (2010). Educación Inclusiva . Revista Española de Orientación y
Psicopedagogía, 363-364.
 Educrea. (s.f.). Obtenido de https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/01/DOC1-edu-
inclusiva.pdf
 García, M. J. (26 de octubre de 2012). Seminario de Educación Superior UNAM. Obtenido de
https://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/PerezGarcia_M5S1.pdf
 García, O. (28 de 05 de 2020). Wradio. Obtenido de
https://wradio.com.mx/radio/2020/05/28/nacional/1590702914_708123.html
 María del Carmen Escandón Minutti, F. J. (s.f.). Guía para facilitar la inclusión de alumas y
alumnos con discapacidad en escuelas que participan en el Programa de Escuelas de
Calidad. Ciudad de México, Mexico : Dirección General de Desarrollo de la Gestión e
Innovación Educativa de la Subsecretaria de Educación Básica en coordinación del Banco
Mundial. Obtenido de http://www.seslp.gob.mx/pdf/taller2011-
2012/uno/DOCUMENTOS/Inclusion%20Educativa.pdf

12. ¿Qué problemática, relacionada con la educación inclusiva, existe
en tu contexto cotidiano o profesional?
 La infraestructura institucional no esta adaptada para personas con
discapacidades.
 No se cuentan con los materiales y los recursos para asegurar el
aprendizaje de personas con discapacidades.
 Las estancias educativas carecen de personal especializado que pueda
atender a niños con déficit de atención, dislexia, autismo etc.
 Las escuelas más equipadas y preparadas salen de las posibilidades
económicas de la población mexicana estándar.
 Las personas no tiene dinero para pagar atención especializada o
transportase a las instituciones en donde hay esta atención.
 No hay unión entre las instituciones educativas, padres de familia,
comunidad y alumnos.