El documento presenta información sobre varios temas relacionados con la educación como el calendario académico de una universidad, el reglamento estudiantil, diferentes tipos de aprendizaje, la salud emocional, las emociones, la autoimagen, el autoconcepto, la comunicación y la programación neurolingüística.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
FACULTA DE RELACIONES INDUSTRIALES
RESUMEN
Denisse Figueroa
CI: 28259998

2. Calendario Académico
El Calendario Académico es un sistema integral de organización y programación
de las actividades académicas y de apoyo, que se desarrollan en la Universidad a
lo largo del año. Asimismo, es un mecanismo de comunicación que busca orientar
la vida académica de los estudiantes y su interacción con las distintas áreas de la
institución.

3. Reglamento Estudiantil
Se conoce como reglamento al conjunto ordenado de preceptos y normativas
que son aplicables en un determinado contexto. Escolar, por su parte, es lo
que está relacionado con la escuela (un establecimiento educativo).
Todos los centros escolares necesitan una serie de normas para que haya un
adecuado orden en el proceso de enseñanza. Estas normas se plasman en un
reglamento escolar.
La idea fundamental de cualquier reglamento escolar es establecer qué está
permitido y, sobre todo, qué está prohibido en relación con el
comportamiento de profesores y alumnos.

4. El Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual adquirimos ciertos
conocimientos, competencias y habilidades. Normalmente, el
aprendizaje es el producto del estudio o de la práctica sobre un
determinado tema. Mediante la evaluación y la exposición a ciertos
problemas, el ser humano es capaz de desarrollar sus destrezas. El
concepto de aprendizaje es amplio, puesto que existen aprendizajes de
tipo intelectual y otros de tipo más procedimental o físico.

5. 1. El aprendizaje implícito hace referencia a un tipo de
aprendizaje que se constituye en un aprendizaje
generalmente no-intencional y donde el aprendiz no es
consciente sobre qué se aprende.
2. El aprendizaje explícito se caracteriza porque el
aprendiz tiene intención de aprender y es
consciente de qué aprende.
3. Aprendizaje asociativo: Este es un proceso por el
cual un individuo aprende la asociación entre dos
estímulos o un estímulo y un comportamiento.
4. El aprendizaje no asociativo es un tipo de
aprendizaje que se basa en un cambio en nuestra
respuesta ante un estímulo que se presenta de
forma continua y repetida.
5. Aprendizaje significativo: Este tipo de aprendizaje
se caracteriza porque el individuo recoge la
información, la selecciona, organiza y establece
relaciones con el conocimiento que ya tenía
previamente.

6. 6. El aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje que
permite que cada alumno aprenda pero no solo, sino junto a sus
compañeros.
7. El aprendizaje colaborativo es similar al aprendizaje
cooperativo. Ahora bien, el primero se diferencia del segundo
en el grado de libertad con la que se constituyen y funcionan
los grupos.
8. El aprendizaje emocional significa aprender a conocer y
gestionar las emociones de manera más eficiente.
9. Aprendizaje observacional: este tipo de aprendizaje también
se conoce como aprendizaje vicario, por imitación o
modelado, y se basa en una situación social en la que al
menos participan dos individuo
10. El aprendizaje experiencial es el aprendizaje que se produce
fruto de la experiencia, como su propio nombre indica.
11. Aprendizaje por descubrimiento: este aprendizaje hace
referencia al aprendizaje activo, en el que la persona en vez
aprender los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y
reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.

7. La salud emocional o salud mental es el bienestar
psicológico general. Incluye la manera de sentirse hacia
uno mismo, la calidad de las relaciones y la capacidad para
manejar los sentimientos y hacer frente a las dificultades.
Las personas que disfrutan de una buena salud
emocional tienen control sobre sus emociones y su
comportamiento. Además, son capaces de manejar los
desafíos de la vida, construir relaciones fuertes y
recuperarse de los contratiempos

8. Nuestro cerebro reacciona ante una
determinada situación dando una respuesta
emocional para intentar que superemos con
éxito dicha situación. Son reacciones
psicofisiológicas que representan intentos de
adaptación al medio. Básicamente lo que hace
nuestro cerebro es modificar nuestras
cogniciones, nuestras reacciones fisiológicas e
impulsar una conducta que nos ayude a
sobrevivir.

9. La autoimagen es esa fotografía interna (y con frecuencia
falsa), que tenemos de nosotros mismos y que está
presente, cada vez que decimos o pensamos “yo soy” o
“yo no soy” y es la responsable de decir “yo puedo” o “yo
no puedo”.
No permitas que una autoimagen distorsionada y
equivocada impida tu felicidad.

10. El auto concepto es un factor fundamental
en la vida de todo individuo. Es por ello,
que es necesario conocer todo lo referente
a ello. Si no sabes lo que es, cuál es su
importancia, cómo se forma y demás, a
continuación podrás aprender todo esto y
más

11. La comunicación es la actividad consciente de intercambiar
información entre dos o más participantes con el fin de
transmitir o recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de
la comunicación son la formación de una intención de comunicar,
la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la
transmisión de la señal, la recepción de la señal, la
decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del
mensaje por parte de un receptor.

12. Es un modelo de comunicación conformado por una serie de técnicas, cuyo
aprendizaje y práctica están enfocados al desarrollo humano. Sostiene que en
última instancia toda conducta humana se desarrolla sobre una “estructura”
aprendida, la cual puede ser detectada para ser modelada por otras personas y
obtener con ello similares resultados.
PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA