1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
PSICOPEDAGOGÍA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
REALIZADO POR: EDISON JAIRO INUCA PIJAL
PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2014 – FEBRERO 2015
NÚMERO DE CRÉDITOS:6

2. Diversidad
en el aula
Permite que el estudiante no solo consiga logros
académicos , sino también crezca como persona.
Cada niño tiene características,
intereses, capacidades y
necesidades que le son propias
A la diversidad no solo hay que verlo
como diferencia o semejanza , también
como abundancia o riqueza
Valorar a la diversidad como un elemento que
enriquece y no que entorpece el aprendizaje
A los estudiantes hay que darles la oportunidad de
elegir como involucrarse en las actividades de clase.
Atender a la diversidad supone asumir
otros puntos de vista, ponerse en lugar de
los demás.
Admite múltiples facetas y plantea
importantes desafíos para los educadores.

3. Perjuicio
Género
Etnia
Nivel
sociocultural
Orientación
sexual
Apariencia
física
Aptitud para
los deportes
Perjuicio discriminación, estereotipos, pedagogía intercultural y educación
multicultural
Se asocian a vivencias de rechazo y
marginación entre ellas.

4. Perjuicio
Es un juicio previo,
una generalización
rígida, irracional
acerca de un grupo
o de una persona.
Se muestra a
través de
actitudes,
creencias y
sentimientos, por lo
general negativos.
Los prejuicios
generan
discriminación que
es el tratamiento
desigual hacia
categorías
especificas de
personas.

5. Estereotipos
Son ideas
preconcebidas
acerca de como
son o como se
comportan
ciertas personas
Pese que en
“teoría” estamos
convencidas de
que cada
persona son
únicos e
irrepetibles
El peligro de los
estereotipos
reside en que se
convierte en
sustitutos de la
observación

6. Su propósito; es la formación en educación intercultural
de conocimientos a partir de los saberes y conocimientos
indígenas en el modelo escolar
Construir un espacio de diálogo a partir de la naturaleza
de los saberes indígenas y occidentales en el currículo
escolar
Para esto necesitamos educadores dispuestos a
escuchar, no imponer, abiertos al cambio y descubrir
los potenciales y saberes de sus alumnos.
Maestros que estimulen, promuevan , faciliten, impulsen
el diálogo.
Esto no solo se manifiesta en los niños o estudiantes, se
da en el profesorado y todo el personal del centro
educativo, padres de familia y comunidad en general.
EDUCACIÓN MULTICULTURAL

7. La educación multicultural
Integración de contenidos
• Utiliza ejemplos y contenidos
de diversas culturas y grupos
para ilustrar conceptos
Una pedagogía de la
equidad
• Ajustar los estilos de
enseñanza con los de
aprendizaje de los
estudiantes.
Proceso de construcción del
conocimiento
• Ayuda a que los estudiantes comprendan
la manera en que los supuestos culturales
implícitos dentro de una disciplina,
afectan la manera en que el conocimiento
se construye dentro de ella.
Reducción de los perjuicios
• Identifica las características
de las actitudes raciales de los
estudiantes y determina como
podrían modificarse a través
de la enseñanza.
Una cultura escolar y estructura racial incluyente
• Examina las prácticas de grupo y de
clasificación (etiquetaje), Ia participación de los
deportes y la interacción entre el personal y los
estudiantes en todas las líneas étnicas y
raciales.

8. Diversidad de sexo o género: niños y niñas
Cada persona, dentro de su
autoconcepto general desarrolla
la identidad de género, o imagen
de sí, a partir de sus
características masculinas o
femeninas.
La diversidad de género es una
estrategia dirigida a lograr cambios
tanto en mujeres como en hombres,
creando espacios inclusivos donde
todas y todos van a obtener
resultados beneficiosos.
Hombres y mujeres enfrentan
el mundo con un cuerpo que
es diferente y desde temprano
existe un mundo determinado
tanto por lo biológico como lo
cultural (maduración-
aprendizaje)
Un sexo o género es superior al
otro , o que tiene derechos
especiales que el otro no posee, lo
que se traduce en estereotipos
que a lo lago de la historia han
llevado a perjuicios y
discriminación (machismo,
sexismo, feminismo)

9. Orientación Sexual
Es el objeto hacia el
cual se dirige el impulso
sexual, y esta
determinada por el
deseo natural, tanto
físico como amoroso y
erótico hacia otras
personas.
Rol sexual
Es el comportamiento de cada
individuo como hombre y mujer

10. Orientación sexual
Heterosexual quienes se sienten atraídos por personas de otro sexo
Bisexuales , personas que se siente atraídos por ambos sexos
Transexuales son personas hombres o mujeres que se sienten del otro
sexo mediante procedimientos médicos, psicológicos y sociales.
Las personas homosexuales y transexuales sufren rechazo y constante humillación de la familia y la
sociedad, ellos pueden presentar trastornos psicológicos por la discriminación social.

11. Diversidad y
valores
Pluralismo
Valora la diversidad, aprecia
la riqueza que supone la
variedad y la diferencia en
las diferentes doctrinas o
posiciones.
Relativismo
El relativismo cultural es la postura que dice que cada
cultura tiene sus valores, ideas y creencias y no se la
puede juzgar, cambiar desde otra cultura.
Involucrar en la solución de conflicto a las
familias siempre y cuando ellos no vulneren
el derecho de la privacidad del estudiante
o el docente afectado por la
discriminación.