1. PORTAFOLIO DE PRESENTACION
SEMANA 4: MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Gerardo Solís Popoca

2. INTRODUCCION
Como estudiante de nivel superior debo
admitir que antes de formar parte de este
importante curso, no tenía el conocimiento
de la existencia de los REA, sin embargo,
debo admitir haber hecho uso de los
mismos sin saber que se trataba de estos
recursos. A través del curso he ido
descubriendo la importancia del uso,
distribución y creación de REA en la
formación profesional, académica y
personal del individuo.

3. AREA DE OPORTUNIDAD
Mediante este curso he logrado adquirir el
conocimiento necesario para poder difundir el
uso, diseminación y creación de REA entre la
comunidad estudiantil de la UALE (Unidad
Académica de Lenguas Extranjeras), donde
hace falta fortalecer la cultura de compartir los
conocimientos y recursos abiertos entre la
comunidad estudiantil.
Esto fortalecerá además, la competencia
colaborativa la cual es necesaria en la creación
de nuevo conocimiento, porque es a través del
trabajo colaborativo y la aportación de ideas
que surgen los nuevos conocimientos que
contribuyen al desarrollo de un país.

4. ENFOQUES
Una de las nuevas tendencias educativas es
fomentar el trabajo colaborativo en el
estudiante, para interpretar, comprender y
transformar el mundo, obteniendo nuevos
conocimientos que le permitirán seguir
aprendiendo de los demás a lo largo de su
vida.
o ENFOQUE PEDAGOGICO EN EL USO DE LOS REA
Como estudiante y tutor, buscare a través de
los REA enriquecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje del estudiante.
o SOLICIONES DE TECHNOLOGIA EN EL USO
DE REA.
Promover el uso de las tecnologías con
propósitos educativos, para que el estudiante
haga uso de software libre para el uso de REA.

5. DECLARACION DE PARIS 2012 SOBRE LOS REA (LINEAS DE ACCION)
De acuerdo a la declaración de Paris 20-22 de junio de 2012, recomienda a los
estados, en la medida de sus posibilidades y competencias:
o Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos.
Fomentare el conocimiento y uso de los recursos educativos abiertos
entre la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas
Extranjeras, las cuales proporcionaran al estudiante material adicional
para su desarrollo académico y expansión de sus saberes, además de
servir como complemento al material de estudio proporcionado por el
docente.
Con estas acciones se pretende proporcionar equidad al estudiante
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como fomentar el
aprendizaje colaborativos entre los mismos.

6. o Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
Para diseminar y fomentar el uso de
REAs, se hará uso de las redes sociales
como lo son el Facebook y tweeter, así
como la plataforma edmodo donde
buscare compartir artículos, y material
de interés para la comunidad estudiantil
de la UALE, donde además de ser
estudiante, formo parte del proyecto de
tutorías que busca fortalecer el
aprendizaje de los estudiantes.

7. OBJETIVOS
CORTO PLAZO
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la
Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la
importancia del uso, distribución y creación de REAs.
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la
Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la
importancia del uso, distribución y creación de REAs.
MEDIANO PLAZO
MEDIANO PLAZO
o Lograr que un 90% de la comunidad
estudiantil desarrollen la capacidad para
hacer uso, difusión y producción de REAs,
a través de la investigación.

8. RESULTADOS ESPERADOS
o Que el estudiante pueda identificar los Recursos Educativos Abiertos.
o Hacer uso de las TICs para la diseminación de REAs.
o Que a partir de la información existente los estudiantes puedan generar y
compartir nuevos conocimientos.

9. EVALUACION
Partiendo que la matricula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras
es de 230 alumnos, la evaluación se realizar con base al porcentaje de
estudiantes que formen parte de las redes sociales y plataforma que fue
diseñada para el uso, distribución y creación de REAs.
o 20% o menos, las acciones se consideraran fallidas.
o 60% o más, las acciones se consideraran exitosas.

10. CONCLUSION
El haber podido formar parte de este curso, me amplio el acceso al
conocimiento el cual es fundamental para el desarrollo de una
sociedad cada vez mas curiosa y ávida de información.
Los REA nos dan la oportunidad de acceder al conocimiento de
manera ecuánime para el desarrollo profesional, académico y
personal, que un mundo cada vez mas globalizado nos exige.
Quiero agradecer a todos los que hicieron posible el desarrollo de
este curso, profesores, tutores, al igual que todos los compañeros
que compartieron sus conocimientos y retroalimentación a lo largo
del curso. A todos por igual les deseo lo mejor del mundo en su vida
profesional, académica y personal.

11. Reciban todos un fuerte abrazo desde el bello puerto de Acapulco.

12. Portafolio 4: Hoja de Ruta
Audiencia (Área de Oportunidad)
Mediante este curso he logrado adquirir el conocimiento necesario para poder
difundir el uso, diseminación y creación de REA entre la comunidad estudiantil
de la UALE (Unidad Académica de Lenguas Extranjeras), donde hace falta
fortalecer la cultura de compartir los conocimientos y recursos abiertos entre
la comunidad estudiantil.
Esto fortalecerá además, la competencia colaborativa la cual es necesaria en la
creación de nuevo conocimiento, porque es a través del trabajo colaborativo y
la aportación de ideas que surgen los nuevos conocimientos que contribuyen
al desarrollo de un país.

13. Enfoque de Planeación
Una de las nuevas tendencias educativas es fomentar el trabajo
colaborativo en el estudiante, para interpretar, comprender y transformar
el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le permitirán seguir
aprendiendo de los demás a lo largo de su vida. Para lograr un buen trabajo
colaborativo es necesario hacer uso de las TICs, pues esta tiene la
potencialidad para la diseminación de los REA.
Datos de Identificación del Área de Impacto
Como estudiante y tutor, buscare a través de los REA enriquecer el proceso
de enseñanza-aprendizaje del estudiante.
Promover el uso de las tecnologías con propósitos educativos, para que el
estudiante haga uso de software libre para el uso de REA.

14. Acciones
A partir de este semestre se empezó a fomentar el conocimiento y uso de
los recursos educativos abiertos entre la comunidad estudiantil de la
Unidad Académica de Lenguas Extranjeras, las cuales proporcionaran al
estudiante material adicional para su desarrollo académico y expansión
de sus saberes, además de servir como complemento al material de
estudio proporcionado por el docente.
Con estas acciones se pretende proporcionar equidad al estudiante en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, así como fomentar el aprendizaje
colaborativos entre los mismos.

15. Objetivos
A CORTO PLAZO
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica
de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación
de REAs.
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica
de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación
de REAs.
A MEDIANO PLAZO
o Lograr que un 70% de la comunidad estudiantil de la UALE
este compartiendo y haciendo uso de los REAs.
A LARGO PLAZO
o Lograr que un 90% de la comunidad estudiantil desarrollen la capacidad
para hacer uso, difusión y producción de REAs, a través de la
investigación.

16. Evaluación
Partiendo que la matrícula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras es
de 230 alumnos, la evaluación se realizar con base al porcentaje de estudiantes
que formen parte de las redes sociales y plataforma que fue diseñada para el
uso, distribución y creación de REAs.
o 20% o menos, las acciones se consideraran fallidas.
o 60% o más, las acciones se consideraran exitosas.