SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Lo que pienso sobre la tic
Jonatán Ballesteros1
La tic presenta posibilidades futuras para la práctica escolar la tic lo que busca con su
uso es el mejoramiento escolar ya que la tic la utilizamos como un medio para
comunicación y para la información desde su uso se adquiere mucho conocimiento
según Romero(2012)
Este documento constituye parte de la investigación que permitió comprender los
imaginarios sociales de la ticen los estudiantes de básica secundaria en cuatro
instituciones educativas de carácter público ubicada en los departamentos de
Santander, valle del cauca y bolívar. El presente texto contempla alguno de los
imaginarios de los estudiantes de la institución educativa liceo moderno
magangué participantes del estudio de casos, en donde se logró profundizar en
un caso particular el uso de la tic permitiendo conocer realidades sociales a partir
de las practicas las relaciones los intereses y las expectativas de los estudiantes
frente a la tic. Como se describe en los siguientes apartes (p,21)
La tic da información desde un punto de vista para acceder el conocimiento .por
ejemplo, el internet sirve como vista para la comunicación del cual es considerado como
un espacio que se puede utilizar como un propósito según Romero(2012)
La tic son vista como medio para la información desde este punto de vista para
acceder al conocimiento a partir de un interés en este caso para aprender sobre
hechos en la vida del hombre pero también del uso mismo de la tecnología así
mismo la tic se utiliza como medio para el entretenimiento en este el DVD es la
herramienta para lograr el propósito de recreación la reproducción de música es
una de las funciones de la herramienta y ver la película es uno de los uso que el
estudiante le da (p.21)
Las tic nos sirve para cualquier información o punto de conocimiento mediante esto el
estudiante puede presentar posibilidades futuras para la práctica escolar la tic espera
con esto el mejoramiento académico de los estudiantes según Romero(2012):”el
estudiante hace uso de la tic como una práctica en el cual a prender a utilizarla por
ensayo repetitiva hasta tener un dominio sobre esta se vale la información que le
ofrecen los titulares y de la práctica reiterativa que realiza”(p.21).
1 Estudiante del grupo 102 de la Institución Educativa Liceo Moderno Magangué ,Año 2018
Las tic son vista como un medio para la información y la traducción que se traduce en
un recurso como por ejemplo: un video o una imagen que comparte un medio
interactivo según Romero (2012):”se presenta la tic como un medio para la educación
desde el docente que presenta actividades y desarrolla estrategias con el uso de la tic
para exposición y desarrollo de trabajo el estudiante comprende que con esta práctica
serie y se aprende”(p.22)
El aprendizaje de la tic también se produce con la contracción también se contribuye en
un término sombrilla que permite agrupar a los dispositivos aparatos y métodos
electrónicos según Romero (2012):”la tic presenta un medio para la información y
comunicación que puede sr utilizado en forma no adecuada como por daños alos
mismos medios intencionalmente o también de las personas generando consecuencias
en la salud estas dos prácticas son vista como inadecuada”(p.22)
Yo concluyo que la tic es muy importante para la vida cotidiana ya que atravez de ella
podemos tener mucha mas información.
Referencia bibliográfica
Romero C. (2012)Imaginarios de la tecnología de la información y las
comunicaciones. Tic:una mirada desde el estudiante liceo modernista USTA,Bogota

Más contenido relacionado

Similar a Tic 10.02 jhonatan ballestero

Lo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las TicLo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las Ticmoraleslucia966
 
Tic 1002 luis antonio seguanes
Tic 1002 luis antonio seguanesTic 1002 luis antonio seguanes
Tic 1002 luis antonio seguanesseguanes05462000
 
Lo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las ticLo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las ticgomacreasy
 
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASTIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASYuri Elizabeth Gutiérrez Córdova
 
Herramientas del futuro para el presente
Herramientas del futuro para el presenteHerramientas del futuro para el presente
Herramientas del futuro para el presentewilmer
 
Reportes TICs
Reportes TICsReportes TICs
Reportes TICsAngel
 
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad de la Comunicación e I...
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad  de la Comunicación e I...Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad  de la Comunicación e I...
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad de la Comunicación e I...Lola Rincon
 
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB audrysar06
 
Reflexión sobre digiculturalidad
Reflexión sobre digiculturalidadReflexión sobre digiculturalidad
Reflexión sobre digiculturalidadrialexanderurbano
 

Similar a Tic 10.02 jhonatan ballestero (20)

Lo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las TicLo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las Tic
 
Tic 1002 luis antonio seguanes
Tic 1002 luis antonio seguanesTic 1002 luis antonio seguanes
Tic 1002 luis antonio seguanes
 
Shaleyma perez
Shaleyma perezShaleyma perez
Shaleyma perez
 
Tic 1002 euclides lascano
Tic 1002 euclides lascanoTic 1002 euclides lascano
Tic 1002 euclides lascano
 
Lo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las TicLo que pienso sobre las Tic
Lo que pienso sobre las Tic
 
Tic 1002 fabian acevedo
Tic 1002 fabian acevedoTic 1002 fabian acevedo
Tic 1002 fabian acevedo
 
Lo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las ticLo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las tic
 
Que pienso sobre las Tic
Que pienso sobre las Tic Que pienso sobre las Tic
Que pienso sobre las Tic
 
Lo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las ticLo que pienso sobre las tic
Lo que pienso sobre las tic
 
Luis perez
Luis perezLuis perez
Luis perez
 
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASTIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TIC, TAC, TEP Y SU APLICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 
Tic 1002 fernando lopez
Tic 1002 fernando lopezTic 1002 fernando lopez
Tic 1002 fernando lopez
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Herramientas del futuro para el presente
Herramientas del futuro para el presenteHerramientas del futuro para el presente
Herramientas del futuro para el presente
 
Herramientas y objetos de aprendizaje
Herramientas y objetos de aprendizajeHerramientas y objetos de aprendizaje
Herramientas y objetos de aprendizaje
 
Herramientas y objetos de aprendizaje
Herramientas y objetos de aprendizajeHerramientas y objetos de aprendizaje
Herramientas y objetos de aprendizaje
 
Reportes TICs
Reportes TICsReportes TICs
Reportes TICs
 
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad de la Comunicación e I...
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad  de la Comunicación e I...Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad  de la Comunicación e I...
Propuesta Metodológica para Determinar la Efectividad de la Comunicación e I...
 
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB
ETAPA DE INDAGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IEB
 
Reflexión sobre digiculturalidad
Reflexión sobre digiculturalidadReflexión sobre digiculturalidad
Reflexión sobre digiculturalidad
 

Último

ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 

Último (20)

ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

Tic 10.02 jhonatan ballestero

  • 1. Lo que pienso sobre la tic Jonatán Ballesteros1 La tic presenta posibilidades futuras para la práctica escolar la tic lo que busca con su uso es el mejoramiento escolar ya que la tic la utilizamos como un medio para comunicación y para la información desde su uso se adquiere mucho conocimiento según Romero(2012) Este documento constituye parte de la investigación que permitió comprender los imaginarios sociales de la ticen los estudiantes de básica secundaria en cuatro instituciones educativas de carácter público ubicada en los departamentos de Santander, valle del cauca y bolívar. El presente texto contempla alguno de los imaginarios de los estudiantes de la institución educativa liceo moderno magangué participantes del estudio de casos, en donde se logró profundizar en un caso particular el uso de la tic permitiendo conocer realidades sociales a partir de las practicas las relaciones los intereses y las expectativas de los estudiantes frente a la tic. Como se describe en los siguientes apartes (p,21) La tic da información desde un punto de vista para acceder el conocimiento .por ejemplo, el internet sirve como vista para la comunicación del cual es considerado como un espacio que se puede utilizar como un propósito según Romero(2012) La tic son vista como medio para la información desde este punto de vista para acceder al conocimiento a partir de un interés en este caso para aprender sobre hechos en la vida del hombre pero también del uso mismo de la tecnología así mismo la tic se utiliza como medio para el entretenimiento en este el DVD es la herramienta para lograr el propósito de recreación la reproducción de música es una de las funciones de la herramienta y ver la película es uno de los uso que el estudiante le da (p.21) Las tic nos sirve para cualquier información o punto de conocimiento mediante esto el estudiante puede presentar posibilidades futuras para la práctica escolar la tic espera con esto el mejoramiento académico de los estudiantes según Romero(2012):”el estudiante hace uso de la tic como una práctica en el cual a prender a utilizarla por ensayo repetitiva hasta tener un dominio sobre esta se vale la información que le ofrecen los titulares y de la práctica reiterativa que realiza”(p.21). 1 Estudiante del grupo 102 de la Institución Educativa Liceo Moderno Magangué ,Año 2018
  • 2. Las tic son vista como un medio para la información y la traducción que se traduce en un recurso como por ejemplo: un video o una imagen que comparte un medio interactivo según Romero (2012):”se presenta la tic como un medio para la educación desde el docente que presenta actividades y desarrolla estrategias con el uso de la tic para exposición y desarrollo de trabajo el estudiante comprende que con esta práctica serie y se aprende”(p.22) El aprendizaje de la tic también se produce con la contracción también se contribuye en un término sombrilla que permite agrupar a los dispositivos aparatos y métodos electrónicos según Romero (2012):”la tic presenta un medio para la información y comunicación que puede sr utilizado en forma no adecuada como por daños alos mismos medios intencionalmente o también de las personas generando consecuencias en la salud estas dos prácticas son vista como inadecuada”(p.22) Yo concluyo que la tic es muy importante para la vida cotidiana ya que atravez de ella podemos tener mucha mas información. Referencia bibliográfica Romero C. (2012)Imaginarios de la tecnología de la información y las comunicaciones. Tic:una mirada desde el estudiante liceo modernista USTA,Bogota