El documento discute el concepto de currículo según Galo de Lara. Explica que el currículo responde a marcos ideológicos implícitos en documentos legales y que a menudo hay poca congruencia entre la normativa y lo que ocurre en el aula. Define el currículo como la organización progresiva de aprendizajes ordenados por niveles educativos que desarrollan habilidades, actitudes, conocimientos y comportamientos. Finalmente, identifica categorías del currículo como normativo, personal, técnico y práctico.