La presente tesis es una propuesta de diseño curricular de un programa de Especialidad en Gestions de Redes Corporativas

1. TESIS DE MAESTRIA EN EDUCACION
SUPERIOR TECNOLOGICA
“PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE
ESPECIALIDAD EN GESTIONES DE REDES
CORPORATIVAS PARA LA UNIVERSIDAD UTEPSA”
Por: Jose Miguel Cabrera Dalence
Diciembre 2012
Santa Cruz - Bolivia

2. CONTENIDO
Presentación y Fundamentación
Metodología
Métodos y técnicas
Bibliografía

3. PRESENTACIÓN
En la actualidad las redes juegan un papel muy
importante en la vida de un profesional y de las
empresas, sean públicas o privadas. Por las redes se
transportan los datos e información entre los diferentes
dispositivos como:
computadoras, Smartphone, Tablet, Cámaras de
vigilancia y muchos más

4. PRESENTACIÓN
Idea científica a defender
Un programa de especialidad para los profesionales de
Redes y Telecomunicaciones otorgará los
conocimientos y destrezas necesarias para gestionar
adecuadamente las redes corporativas.

5. FUNDAMENTACION TEORICA
“La gestión de redes incluye el despliegue, integración y
coordinación del hardware, software y los elementos
humanos para
monitorizar, probar, sondear, configurar, analizar, evalu
ar y controlar los recursos de la red para conseguir los
requerimientos de tiempo real, desempeño operacional
y calidad de servicio a un precio razonable”
(Magedanz, 1996)

6. FUNDAMENTACION TEORICA
“El conocimiento de las informaciones o elementos
aislados es insuficiente. Hay que ubicar las
informaciones y los elementos en su contexto para que
adquieran sentido” (Morin, 1999)

7. REDES CORPORATIVAS
Para Microsoft una red corporativa típica tiene las siguientes
características:
 Muchos segmentos de LAN con una red troncal.
 Más de un protocolo de red.
 Teletrabajadores o trabajadores a distancia. (móviles)
 Conexiones de línea dedicada con sucursales. (Fibra optica)
 Conexiones con Internet.

8. CONTENIDO
Presentación y Fundamentación
Metodología
Métodos y técnicas
Bibliografía

9. METODOLOGÍA DE DISEÑO
CURRICULAR
Según la metodología propuesta por Frida Diaz-Bariga
los pasos a seguir son los siguientes:
 Fundamentación de la carrera Profesional
 Elaboración del perfil profesional
 Organización y estructuración curricular
 Evaluación continua del curriculum

10. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
PROFESIONAL
“La fundamentación de la carrera profesional esta
integrada por una serie de investigaciones
previas, consideradas evaluaciones, que sustentan y
apoyan el por qué de la creación de una carrera y por
qué esa carrera profesional es la más adecuada para
resolver los problemas detectados.” (Diaz-
Barriga, 1990)

11. ELABORACIÓN DEL PERFIL
PROFESIONAL
“Se considerará al perfil profesional como la
determinación de las acciones generales y especificas
que desarrolla un profesional en las área o campos de
acción (emanados de la realidad social y de la propia
disciplina) tendientes a la solución de las necesidades
sociales previamente advertidas.” (Diaz-Barriga, 1990)

12. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN
CURRICULAR
“El plan curricular corresponde al total de experiencias
de enseñaza-aprendizaje que deben ser cursadas
durante una carrera, e involucra la especificación del
conjunto de contenidos seleccionados para lograr
ciertos objetivos, así como para organizar y estructurar
la manera en que deben ser abordados (Arnaz, 1981)”
(Diaz-Barriga, 1990)

13. EVALUACIÓN CONTINUA DEL
CURRICULUM
“La evaluación requiere de un acopio sistemático de
datos cuantitativos y cualitativos y los cambios
propuestos se están realizando adecuadamente.” (Diaz-
Barriga, 1990)

14. CONTENIDO
Presentación y Fundamentación
Metodología
Métodos y técnicas
Bibliografía

15. CONTENIDO
Presentación y Fundamentación
Metodología
Métodos y técnicas
Bibliografía

16. BIBLIOGRAFÍA
 Barriga Arceo, F. D., Lule Gonzales, M. d., Pacheco
Pinzon, D., Saat Dayan, E., & Rojas Drumond, S.
(1992). Metodologia de Diseño Curricular para la
Educacion Superior. Mexico DF: Trillas.
 Barriga Arceo, F. D., & Hernandez Rojas, G. (1998).
Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Mexico DF: Interamericana Editores SA.
 Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la
educación del futuro. Paris: UNESCO.

17. BIBLIOGRAFÍA
 Morin, E. (2000). La mente bien ordenada . Barcelona:
Seix Barral
 Tobon, S. (2006). Formacion basada en competencias.
Bogota: Ecoe Ediciones Ltda.
 Tobon, S. (2007). Competencias en la Educacion
Superior. Bogota: Ecoe Ediciones Ltda.

18. BIBLIOGRAFÍA
 Technet Microsoft. (2012). Obtenido de
http://technet.microsoft.com/es-
es/library/cc782833%28v=ws.10%29.aspx
 Cisco©. (2009). Fundamentos de Redes. Cisco Press.
 Cisco©. (2010). Routing y switching. Cisco Press.
 Stallin, W. (2009). Redes y Telecomunicaciones
Modernas.
 T. Magedanz (1996). From Networks and Network
Management into Service and Service Management.

19. ¡GRACIAS!