material de trabajo por parte del estudiante

1. TAREA UNIDAD N° 1 PUNTO (B)
JOHAN SMITH MOLLINA FUERTE.COD.201870026
INSTITUCION EDUCATIVA TECNIVCA SANTA CRUZ DE MOTAVITA
PROGRANMA DE ARTICULACION FESAD-U.P.T.C
TECNICO PROFESSIONAL EN INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE REDES
DE COMPUTADORES
MOTAVITA
2018

2. TAREA UNIDAD N° 1 PUNTO (B)
JOHAN SMITH MOLINA FUERTE.COD.201870026
1002
DOCENTE I.E.T (M): MARIA DEL SOCORRO MORATO
DOCENTE I.S. YILBERTH ANDRÉS MARTÍNEZ CASTILLO
INSTITTUCION EDUCATIVA TENCICA SANTA CRUZ DE MOTAVITA
PROGRAMA DE ARTICULACION FESAD- U.P.T.C
TECNICO PROFESSIONALEN INSTALACUION YMANTENIMIENTO DE REDES
DE COMPUTACION
MOTAVITA
2018

3. TABLA DE CONTENIDO.
Contenido
1. 1. OBJETIVOS................................................................................................................6
1.1 Objetivo general...........................................................................................................6
1.2 Objetivo específicos......................................................................................................6
2. CUADRO COMPARATIVO..........................................................................................7
3. MAPA CONCEPTUAL. .................................................................................................8
4. MAPA COMCEPTUAL “EVA”.....................................................................................9

4. LISTA DE ILUSTRACIONES.
Ilustración 1.Mapa mental ......................................................................................................8
Ilustración 2.Mapa conceptual "EVA" ...................................................................................9

5. INTRODUCCIÓN
Con el presente trabajo se le quiere dar a entender al lector, las diferencias que hay
entre mapas mentales, conceptuales y organizadores gráficos, los cuales son dados en las
temáticas por los docentes que son desarrollados por los estudiantes. Como también será
exaltado el tema “EVA”, de los cuales el estudiante deberá desarrollar en un documento en
el cual aplicara todas las técnicas de solución y mediante este aprovechar la información
para captar lo más importante de este, para que así su desempeño académico sea excelente.

6. 1. 1. OBJETIVOS
1.1 Objetivo general.
Aprender a diferencia los diferentes mapas como lo son los mapas
mentales, conceptuales, y organizadores gráficos los cuales el estudiante debe
identificar y clasificar.
Dar a conocer la temática de “EL ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE” el cual se presentara en un documento virtual.
1.2 Objetivo específicos.
Diferenciar los diferentes tipos de mapas.
Clasificar y comparar los diferentes mapas.
Desarrollar los diferentes temas básicos del “EVA”.

7. 2. CUADRO COMPARATIVO.
Con la presente tabla se quiere dar a conocer al lector el comparativo y la diferencia que
hay en los diferentes mapas o gráficos.
Tabla 1: comparativos de los mapas
ELEMENTO DESCRIPCIÓN COMPARATIVO DIFERENCIA
MAPA
COMCEPTUAL.
Prototipo que se
elabora con un
programa
conocido como
Cmap tolos en el
cual se elabora
atreves de cuadros,
texto y líneas los
cuales contienen
verbos.
Líneas, textos y
cuadros.
La diferencia en
este prototipo a
los demás es que
este no lleva
imágenes ni
círculos
MAPA
MENTAL.
Este prototipo está
constituido y
elaborado por
imágenes,
círculos, cuadros,
texto y líneas.
Líneas, imágenes
y textos.
La diferencia de
este prototipo a
los demás es que
es posee círculos,
imágenes.
MAPA O
ORGANIZADOR
GRAFICO.
Este prototipo está
elaborado a base
de imágenes, texto
y líneas
Líneas, textos e
imágenes
La diferencia de
este al anterior es
que este lleva
representativos
gráficos,
imágenes.
Fuente: Autor

8. 3. MAPA CONCEPTUAL.
Ilustración 1.Mapa mental
Fuente: Autor

9. 4. MAPA COMCEPTUAL “EVA”
Ilustración 2.Mapa conceptual "EVA"
Fuente: Autor.
Con la presente imagen se da a conocer al lector, conceptos básicos de “El Entorna Virtual de Aprendizaje” en el cual el estudiante
desarrolla un mapa conceptual donde enseña parte de su temática.

10. CONCLUSIONES.
Con los presentes temas vistos en el trabajo se capta en la óptica del estudiante, como
aprende a clasificar los mapas y practicando, haciendo practica de cómo desarrollar en
cmap tools los mapas conceptuales, como también aprendiendo sobre EVA. lo más
importante de todo aplicando todos sus conocimientos en el trabajo final en la que hace la
exaltación de todos los temas vistos por el estudiante los cuales debe aplicar en el trabajo
diseñado por el maestro.