Introducción a la Ingenieria

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO
ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERÍA
PENSAMIENTO CRITICO Y APRENDIZAJE
Autor:
Jose Quiroz C.I: 21.504.611
Prof. Rosalba Siracusa.
Sección: SAIA - B

2. Aprendizaje
Proceso de adquisición
de conocimientos,
habilidades, valores y
actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la
enseñanza o la
experiencia.
Dicho proceso puede
ser entendido a partir
de diversas posturas,
lo que implica que
existen diferentes
teorías vinculadas al
hecho de aprender.
Por ejemplo, describe el
aprendizaje como aquel
conocimiento que se
adquiere a partir de las
cosas que nos suceden en
la vida diaria, de este
modo se adquieren
conocimientos,
habilidades, etc.

3. TiposdeAprendizaje
Memorístico o
repetitivo
memorización y la
repetición, convirtiéndose
así en un proceso
mecánico donde el sujeto
es un simple receptor
pasivo.
Receptivo
Únicamente se debe
entender o comprender
sin necesidad de
relacionarla con algo o
ponerla en práctica.
Por
Descubrimient
o
No se recibe los contenidos de
forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
Significativo
Se relaciona sus
conocimientos previos con
los nuevos, dotándolos así
de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
Visual
Se basa en el uso de imágenes o
material visual que ayude en la
adquisición de todo tipo de
conocimiento.
Auditivo
Genera conocimiento
mediante el uso específico
del sonido.

4. PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la
consistencia de los razonamientos, en especial
aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como
verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la
observación, la experiencia, el razonamiento o el
método científico. El pensamiento crítico exige
claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que
intenta evitar las impresiones particulares.
PARA ESTO NECESITAMOS SABER
1. Las estructuras más básicas del pensamiento.
2. Los estándares intelectuales.
3. Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la forma
de razonar

5. Característica
s de
pensamiento
critico
Humilda
d
Intelectu
al
Mente
Abierta
Motivació
n y
disposici
ón
Imparcialidad
Perseveran
cia
Intelectual
Libertad de
Pensamien
to
Empatía
Intelectu
al

6. CONEXIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y
PENSAMIENTO CRITICO
La percepción, el aprendizaje, la memoria y el
pensamiento están estrechamente interrelacionados
y en la práctica es muy difícil separarlos.
Consideremos el aprendizaje y el pensamiento
como eventos o procesos que ayudan a la
extracción de información.
El aprendizaje puede conducir al pensamiento; el
pensamiento entonces modifica al organismo
mediante la intervención de un nuevo aprendizaje,
el cual a su vez modifica la percepción de la
situación del estimulo.
El aprendizaje no sólo facilita la habilidad del
pensamiento, sino que también puede obstruir la
conducta eficiente para la solución de problemas.

7. “El pensamiento critico resuelve los
problemas. Criticar sin pensar los crea”
“PARA ALCANZAR EL PENSAMIENTO
CRÍTICO ES NECESARIO APROPIARSE DE LAS
IDEAS MEDIANTE LA REFLEXIÓN”
Pestalozzi

8. MUCHAS GRACIAS