1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PARTICIPANTES:
Guevara Anais
Hernández Yindris
Martínez Anabel
Peña Roselin
Lugo Tanny
Dorantes Yilennys
Sección: 5EC01

3. Según: Stoner 1996
Es un proceso continuo
que refleja los cambios
del ambiente entorno a
cada organización y se
adapta a ellos. Es el
proceso de establecer
metas y elegir medios
para alcanzar dichas
metas.

4. Según: H. Koontz.
Estrategia, planificación y
control (1991).
"Las estrategias son programas
generales de acción que llevan
consigo compromisos de énfasis y
recursos para poner en práctica
una misión básica. Son patrones
de objetivos, los cuales se han
concebido e iniciado de tal
manera, con el propósito de darle
a la organización una dirección
unificada".

5.  Considerar las características de los estudiantes:
estilos cognitivos y de aprendizaje.
 Considerar las motivaciones y los intereses de los
estudiantes.
 Organizar en el aula: el espacio, los materiales
didácticos, el tiempo.
 Utilizar metodologías activas en las que se aprenda
haciendo.
 Preveer q los estudiantes pueden controlar su
aprendizaje.

6. Procedimientos.
Adquirir, memorizar, obtener y recuperar diferentes
tipos de información.
Involucran capacidades.
Imaginar, verbalizar, escribir y dibujar.
Procesos del pensamiento hacia como aprender.

7. El estudiante utiliza estrategias
cognitivas.
Permite la construcción de nuevos
conocimientos.
A través de la comprensión,
subrayado, comparaciones entre otros.

8. Se refieren al proceso de
trascendencia en el Aprender-
Aprender.
Prácticamente son estrategias
para aprender.
Para el aprendizaje la
transformación y la eficacia.

9. Estudiante
prepara.
Adquiere
capacidad de
dirigir y
controlar.
Establece el
objetivo y la
meta.

10. Estudiante demuestra.
Capacidad y eficacia.
Organización que ha
planificado.
A través de Preguntas.
Banco de estrategias o
alternativas.

11. Valorar. %
Verificar.
Proceso general
del estudiante.

13. CASA TESORO.
WEBQUEST.
MLEARNING.
CMAPTOOLS.

14.  Son utilizadas como
una herramienta de
apoyo a la docencia y
el aprendizaje
 Material adicional.
 Novedad educativa.
 No es en las TIC.

15.  Es una Hoja de trabajo o una página web.
 Las cazas del tesoro son estrategias útiles para adquirir
información sobre un tema determinado.
Son consideradas como estructura didáctica para la
integración porque:
 Son relativamente fáciles de crear para el docente y son
divertidas y formativas para los estudiantes.
 Pueden tratar sobre casi cualquier aspecto del currículum.
 Pueden utilizarse como actividades para realizar en grupo
o individualmente.

16. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO BASADA EN INTERNET.
SEGÚN: B. DODGE Y MARCH.
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSO- EVALUACAION.

17. según: (GEDDES 2009)
" MLEARNING, es le adquisición de cualquier
conocimiento y habilidades mediante el uso de la
tecnología móvil en cualquier momento y lugar ".

18. Mayor libertad y flexibilidad de
aprendizaje.
Utilización de juegos de apoyo en el
proceso de información.
Todas las actividades online del espacio
de formación.
Navegación sencilla y adaptación de
contenidos.
Acceso inmediato a datos y avisos.

19. Es un programa de
software libre que permite
a los usuarios construir,
navegar, compartir y
criticar modelos de
conocimiento
representados como
mapas conceptuales.