El documento resume los elementos clave de la planeación educativa según diferentes autores. Estos elementos incluyen objetivos, contenidos, estrategias, evaluación y el proceso de elaboración en equipo considerando los resultados esperados.

1. Elementos de la planeación
SEGÚN DIFERENTES AUTORES:

2. Planeación Educativa
Alumno: Ángel Alfredo Silvestre Castañeda
Profesora: Rocío Acosta Jaimes

3. “GEORGE R. TERRY
-Los objetivos: muestran la intencionalidad de las
acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se
pretenden.
-Los contenidos: Son un conjunto de saberes, un recorte arbitrario de
conocimientos de un campo disciplinar o de un campo formativo, es decir una
competencia, que se considera esencial para su desarrollo
-Los materiales: son definidos como todo el apoyo, medio o soporte que
ayuda a mejorar la calidad del proceso
-Estrategias: Es el momento de la planificación en el que se piensa cómo
enseñar los contenidos que se propuso, en función de los logros formativos
que busca
-La evaluación: es una herramienta generadora de información útil respecto de
la calidad de la propuesta de enseñanza y del proceso formativo que se busca
desarrollar

4. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
PLAN DE ESTUDIOS 2011
-Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se
involucran en su proceso de aprendizaje.
-Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de
saberes, y de evaluación del aprendizaje congruente con los
aprendizajes esperados.
-Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes
esperados
-Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan
experiencias significativas.
-Considerar evidencias de desempeño que brinden información al
docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el
aprendizaje de los estudiantes

5. “SILVIA SCHNELKER”
-Debe elaborarse en equipo.
-Debe comenzar por estabilizar los procesos actuales.
-Debe diseñar los resultados esperados.
-Privilegia los procesos que previenen el problema.
-Se preocupa sobre todo por disminuir las variaciones.

6. “LAURA FRADE”
 -Se identifica la competencia.

 -Se define el indicador de desempeño.

 -Se diseña la situación (conflicto cognitivo).

 -Se elabora la secuencia didáctica.

 -Se determina el material a utilizar.

 -Se definen mecanismos de evaluación.

 -Se diseñan los instrumentos de evaluación.

7. “ANGEL DÍAZ BARRIGA”
-Conjunto de contenidos
-Apoyo educativo-didáctico
-Objetivos
-Contenidos,
-Sistematización de la evaluación
-Bibliografía