Es un proyecto orientado hacia los estudiantes para aprovechar al máximo el espacio del recreo.

1. PROYECTO
Utilización adecuada de los espacios del recreo y del
tiempo libre
CER SAN LUIS
Municipio de Támesis
JOSE IGNACIO QUINTERO
Educador
2015
INTRODUCCION

2. El centro educativo rural Cedeño ofrece el proyecto de recreación y tiempo libre
como una posibilidad de esparcimiento en los descansos, y de integración entre los
estudiantes a través de actividades deportivas y de encuentros culturales,
satisfaciendo intereses motrices, adquisición de hábitos y el desarrollo de
potencialidades en todas sus dimensiones: Sociales, culturales, artística, recreativas,
afectivas y cognitivas.
Las actividades serán orientadas por el educador y serán una forma de ayudar y
acompañar a los estudiantes en el momento del descanso con el firme propósito que
dicho espacio también sea de formación y de aprendizaje para los estudiantes y el
educador.
JUSTIFICACION
El proyecto de recreación y tiempo libre es una opción que ofrece la escuela a los
estudiantes para participar en las actividades curriculares y extracurriculares en
forma voluntaria y así poder tener un mejor ser humano capaz de autocontrolarse,
tolerar, respetar y tener disciplina para la práctica de algún deporte o actividad
cultural y artística.
Este proyecto se considera necesario para el cumplimiento de las finalidades de la
educación. Se señala la importancia que tiene la relación de la educación física con
los temas contemplados en el artículo 14 de la Ley 115 de 1994 que se refiere a la
educación física y aprovechamiento del tiempo libre en las cuales pueden generarse
acciones interdisciplinarias y transdisciplinarias.
El proyecto tiene su propio grupo de integrantes desde la participación del educador
y de los niveles de PRE escolar y primaria, de acuerdo con los criterios establecidos
en el PEI.
El proyecto permite asignarle una significación a la educación más allá del fin de
escolarización para articular la educación física con la vida, esto es, con las
expectativas del estudiante, la comunidad académica y la sociedad, transformando
la metodología de la educación física y la orienta a acciones significativas y
productivas.

3. PROBLEMÁTICA
Los estudiantes cuentan con espacio y materiales para la recreación, aunque no son
los suficientes ni tampoco los más adecuados, son espacio y materiales que se
deben utilizar de la mejor manera posible.
En muchas ocasiones los estudiantes no comparten adecuadamente los materiales
ni tampoco los espacios para la recreación y el deporte.
En múltiples ocasiones se observa como los estudiantes manifiestan dificultades por
el trabajo en grupo y por el respeto por las normas del juego, lo que origina en
repetidas situaciones dificultades por la convivencia en el momento del recreo que
ha llevado a conflictos entre los estudiantes.
OBJETIVOS
GENERAL
 Utilizar en forma adecuada el tiempo libre tanto dentro de la escuela
(descansos) como fuera de él propiciando espacios para interrelacionarse y
socializarse con los demás, mejorando la tolerancia y el respeto.
ESPECÍFICOS:
 Ofrecer diferentes actividades que satisfagan los intereses de los estudiantes
desde pre escolar y toda la primaria.
 Desarrollar formas autónomas de entrenamiento.
 Desarrollar el hábito del trabajo colectivo en equipo.
 Utilizar los espacios y materiales con que cuenta el centro educativo rural.
METODOLOGIA

4. El CER en la actualidad cuenta con 18 estudiantes desde grado 0 a grado 5, por
esta razón se propone realizar una serie de actividades que faciliten el trabajo con
todos los niños en el tiempo del descanso por este motivo todos los estudiantes
participaran de las actividades recreativas y deportivas.
Se conformaran diferentes grupos con el fin de fortalecer la unión y los valores
cívicos entre los estudiantes.
Un estudiante será el encargado de registrar los resultados de las diferentes
actividades en una hoja y luego se llevaran dichos registro en hojas de papel
periódico y posteriormente se llevara dicha información a un documento de Word.
Para las actividades a desarrollar se utiliza el espacio del patio con que cuenta la
escuela y se utilizan materiales deportivos como lo son: las cuerdas, los balones, los
aros, los bastones, tarros de gaseosa entre otros.
Los juegos a realizar serán juegos que los estudiantes conocen y que son fáciles de
adaptar de acuerdo a la edad de los niños y necesidades de ellos mismo.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Se propone realizar actividades como:
1. Circuitos
2. Torneo de micro-futbol
3. Saltar el lazo
4. Armar figuras con el armatodo y otros materiales.
5. Ponchao.
CRONOGRAMA
Se propone realizar las actividades de la siguiente manera:
Tiempo: primer descanso 9:45 am a 10:15 am
Segundo descanso 11:45 am a 12:00 m

5. NRO DIAS JUEGO MATERIALES
1 Lunes y martes Ponchao Balón, el patio, hojas de apuntes.
2 Miércoles y
Jueves
Brincar el lazo y
jugar armando
figuras
Lazos, armatados, figuras, el patio,
salón.
3 Viernes Microfútbol, saltar
aros y hacer circuitos
Balones, cuerdas, bastones, tarros
de gaseosa, aros, el patio.
EVALUACION
Al terminar las actividades se realizará un conversatorio con los niños donde ellos
expondrán cuales fueron los aspectos más positivos de los juegos y que aspectos se
debe mejorar.
Los estudiantes harán una evaluación grupal de cómo fue el comportamiento de
cada uno y como se sintieron al compartir el momento del descanso entre todos.
El estudiante que estará encargado de anotar dará los resultados a todos los
estudiantes al terminar el tiempo del descanso.