Este documento describe un proyecto para promover el aprendizaje y el desarrollo de valores a través de actividades recreativas y físicas que integran las TIC durante el tiempo libre de los estudiantes. El proyecto busca fomentar hábitos de lectura, despertar el interés por juegos saludables y desarrollar actividades atractivas para los estudiantes y la comunidad educativa.

1. APRENDIENDO CON LAS TIC EN
NUESTRO TIEMPO LIBRE
ALUMNA: YANINA ROJAS
PROFESOR: GUSTAVO PARODIN
CATEDRA: TIC (TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN LA COMUNICACIÓN)
ISFD 810
AÑO: 2016

2. INTRODUCCION:
 El presente proyecto se ha encaminado a desarrollar y estimular la mente y el cuerpo así también valores
como responsabilidad, cooperación, integración, y además a fortalecer actividades lúdicas y físicas
integrando las distintas áreas.
Para que los proyectos se realicen es importante la participación de los estudiantes en la realización de
estos. El estudiante debe adquirir un compromiso sujeto a las metas propuestas en su avance educativo
desarrollando las actividades enunciadas.

3. JUSTIFICACIÓN:
La recreación y el deporte ayudan al individuo a concentrarse y a dirigir su atención hacia un sano y bien
aprovechado tiempo libre, generando en todas las personas un buen desarrollo psicomotriz y una claridad
mental.
Se requiere plantear una propuesta que brinde la posibilidad de enfrentar el ocio desapropiando a
actividades interesantes que entretengan el pensamiento humano de la rutina cotidiana.

5. OBJETIVOS:
Propiciar en el estudiante hábitos de recreación y lectura aplicando las TIC.
Despertar en los niños y niñas el interés por juegos de sano esparcimiento.
Fomentar en la comunidad educativa el desarrollo de actividades que cautiven su atención.

6. MARCO REFERENCIAL:
En nuestra vida moderna ya no basta solo que el estudiante asista a la escuela y desarrolle
habilidades motoras, sino que unido a esto se desarrollen habilidades humanas y sociales que le
sirvan como carta de navegación en un mundo cada vez mas complejo y turbulento.
Hay muchos actividades lúdicas que se pueden desarrollar para cumplir con el ocio y tiempo
libre estimado en los proyectos educativos.

8. DISEÑO METEOROLÓGICO:
El modelo de este proyecto es de desarrollo transversal, se aplica a los niños de diferentes grados y
diferentes edades, teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo y corporal de cada grupo según el
grado de capacidad y dificultad.

9. POBLACION:
Se toma como población a los estudiantes de grado cero y quinto de la Sede Rural Los Laureles,
de la vereda del mismo nombre, del municipio de La Macarena departamento del Meta.
Muestra: Se toma la misma población ya que se desarrolla la propuesta con todos los
estudiantes de grado cero a quinto de la Sede Rural Los Laureles.

10. RECURSOS MATERIALES:
Útiles escolares
Hojas
Libros y cuentos
Balones
Puntillas
Capacitaciones
Computadores
Juegos CPU
Películas
Videos
Jornadas Recreativas

11. LABOR DEL DOCENTE:
 Asesorar a los padres de familia, estudiantes y otros docentes obteniendo la información teórica necesaria con las
diferentes herramientas de consulta aplicando las TIC.
 El docente debe orientar a los estudiantes y padres de familia en las diferentes actividades y padres de familia en las
diferentes actividades culturales diarias del cuidado, vigilancia y control del proyecto.
 Generar hábitos y actitudes positivas hacia la practica de actividad física como experiencia lúdica, fuente de salud y
utilización del tiempo libre.
 Participar en actividades físicas grupales y facilitar la interacción social con sus compañeros.

12. LABOR DEL ESTUDIANTE:
 Utilizar las dinámicas que faciliten la comunicación, para comprender que todos los miembros de la familia pueden compartir
su ocio y tiempo libre, a través del dialogo y del ejemplo.
 Motivación: Uno de los factores psicológicos que mas influencia tiene en el proceso de aprender y se refiere al interés que
presenta el niño por realizar las actividades escolares y ejercicios físicos.
 Abordar decididamente por un concepto activo y positivo del ocio, que favorezca el desarrollo personal y la creatividad.
 Ser capaces de encontrar metas positivas de acción que permitan ilusionar e iluminar su proyecto de vida, evitando la evasión
irreal que buscan en el mundo de la drogadicción, las pandillas, la delincuencia juvenil, etc.

13. EVALUACION:
• Algo que tenemos que tener en cuenta es que nuestros estudiantes son distintos el uno del otro,
que sus realidades y contextos socioculturales son variados. Lo mejor que podemos hacer desde
nuestro quehacer es abrir un gran abanico de posibilidades, oportunidades, opciones y
experiencias para aumentar su capacidad de elegir, y sobretodo animar, estimular y apoyar el
desarrollo de las inquietudes e iniciativas de cada uno y cada una.

14. BIOGRAFIA:
Cartillas educativas de la sede
El Educador Físico, Un Educador Para El Ocio Y El Tiempo Libre – Fernando De La Espriella
A. Universidad de Córdoba 2003. Bucaramanga, Colombia.