Proceso de autoevaluación

1. AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
AÑO LECTIVO 2015
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: CER SAN LUIS
SUBREGIÓN: CARTAMA ZONA: SUROESTE MUNICIPIO: TAMESIS
FECHA: NOVIEMBRE
De acuerdo a la autoevaluación realizada por usted para la construcción del plan de mejoramiento de su
institución realice una síntesis de cada proceso evaluado, teniendo en cuenta: Área de gestión,
fortaleza, oportunidad de mejoramiento de cada uno de los procesos que merecen la intervención para
su plan de mejoramiento
OBJETIVOS
1. Evaluar, analizar y valorar la realidad institucional
ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA

2. ÁREA DE GESTION ACADEMICA
PROCESOS FORTALEZAS OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO valoración
del área de
gestión
PROCESOS FORTALEZAS OPORTUNIDAD DE
MEJORAMIENTO
VALORACIÓN
DEL ÁREA DE
GESTIÓN
1.Direccionamiento
estratégico y
horizonte institucional
2.Gestión estratégica
3.Gobierno escolar
4.Cultura institucional
5.Clima escolar
6.Relación con el entorno
Los Padres de familia, estudiantes y educador
involucrados directamente con el proceso de
formación, identifican la dirección que tiene el
Centro Educativo dónde va la educación y el
horizonte institucional donde se ha expuesto la
misión y la visión.
Dentro del establecimiento los proceso que
más están en funcionamiento son:
El gobierno escolar del CER, permite la
participación de toda la comunidad en las
decisiones y acuerdos que allí se toman, con
procesos democráticos y participativos.
Además se brinda un clima escolar acorde a
las necesidades de cada estudiante y es
favorable para que se puedan llevar a cabo
todos los procesos formativos y de proyección
de la institución.
El otro proceso es la participación de la Junta
de acción Comunal con la que se ha tenido
permanente contacto.
Se debe fortalecer aun más el
área de gestión estratégico.
Fortalecer en los estudiantes y
padres de familia la visión y la
misión como un proceso diario y
de alta importancia.
Se debe involucrar más a
algunos padres de familia los
cuales no han asumido la
responsabilidad de la formación
de sus estudiantes.

3. 1.diseño Pedagógico
curricular
2. Practicas Pedagógicas
3.Gestión de Aula
4.seguimiento Académico
En estos procesos los Padres de
Familia tienen claro cuál es la
educación que debemos brindar a los
estudiantes, como son practicas
pedagógicas seguimiento académico,
diseño pedagógico curricular, porque
estos nos permite evaluar el que
hacer pedagógico del docente,
estudiantes y comunidad en general.
Buscamos que nuestros alumnos
mejoren su calidad de vida a través
de la formación recibida.
Se debe fortalecer el acompañamiento por
parte de padres de familia frente a la
responsabilidad de hacer equipo con el
docente en actividades propias de la
educación de los estudiantes.
El componente que debemos mejorar es
el seguimiento académico debido que en
la actualidad tenemos estudiantes en
grados avanzados pero con deficiencias
en aspectos básicos de la enseñanza.
Continuar con la gestión para la
consecución de más equipos
tecnológicos.
Fortalecer con el apoyo de los padres de
familia la huerta escolar.
ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESOS FORTALEZAS OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
(proceso y componente a mejorar
valoración
del área de
gestión
1.Apoyo a la gestión
académica
2. Administración de la planta
física y de
los recursos
3. Administración de servicios
complementarios
Durante el presente año se hizo una
debida administración con
dedicación, cordura e idoneidad en el
proceso de administración de la
planta física y los recursos tanto
internos como de los recursos que
ingresaron a la institución (CONPES),
talento humano y apoyo financiero y
Se debe fortalecer en los padres de familia
la importancia de cancelar paulatinamente
los dineros correspondientes con el
restaurante escolar.
Los padres de familia deben planear la
compra de los útiles escolares al inicio del

4. 4. Talento humano
5. Apoyo financiero y
contable
contable. Además se dio mucho
apoyo a la gestión académica del
talento humano dando mucha
participación a los estudiantes para
que desarrollaran sus capacidades en
las diferentes áreas.
Se les asignó una mayor
responsabilidad a estudiantes que
mostraron capacidad de liderazgo
como por ejemplo la personera
estudiantil.
año escolar para los estudiantes con el fin
que durante todo el año los estudiantes
cuenten con los útiles necesarios para
estudiantes durante todo el año.
Seguir con la gestión para el continuo
mejoramiento de la planta física, organizar
sus unidades sanitarias y conseguir
algunos utensilios de cocina y
requerimientos de restaurante escolar.
ÁREA DE GESTION COMUNITARIA
PROCESOS FORTALEZAS OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
(proceso y componente a mejorar
VALORACIÓN
DEL ÁREA DE
GESTIÓN
1.Accesibilidad
2. Proyección a la comunidad
3.participación y convivencia
4. Prevención de riesgos
La accesibilidad y la proyección de la
escuela hacia la comunidad fue muy
positiva, se dio una mayor integración
entre la escuela y la Junta de Acción
Comunal, se presento una mayor
participación de la escuela en
espacios comunitarios de la vereda.
Se dio un mayor interés por parte de
la comunidad por el cuidado y
conservación del centro educativo.
Se evidencio el trabajo realizado en la
comunidad y gracias a esto la escuela
aumento su número de estudiantes y
se evito la deserción escolar.
Continuar con el compromiso de los
habitantes de la vereda de participar
activamente de las actividades de la
escuela.
Hacer mas llamados a través de
actividades para seguir integrando a la
comunidad a la escuela.
Involucrar a todo los padres de familia
tanto en lo académico – disciplinario
como en las actividades con el fin de no
dejar la responsabilidad en el educador y
en unos pocos padres de familia.

5. Se realizaron actividades comunitarias
que fortalecen la relación escuela
comunidad y se dio una mayor
participación a los padres de familia
en las actividades de la escuela.
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JOSE IGNACIO QUINTERO JORGE IVAN
Docente CER SAN LUIS Rector
Comparación entre la autoevaluación del 2013 frente a la del año 2014.
ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA
Comparado con el año anterior se destaca la participación de la Asociación de padres de familia en la realización de
actividades.
Se mejoró notablemente la participación y articulación con los grupos organizados de la vereda como la junta de acción
comunal y el grupo de mujeres.
Se abordó con mayor profundidad la misión, la visión y objetivos institucionales con los diferentes organismos de
participación.
ÁREA DE GESTION ACADEMICA
En esta área comparada con el año anterior se mejoro el nivel académico de los estudiantes, donde se evidencio un
mayor acompañamiento de los padres de familia hacia los procesos de aprendizajes de los estudiantes.
ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

6. En esta área se mejoró considerablemente en la administración del recurso del conpes lo que permitió seguir mejorando
el mantenimiento de la planta física.
Se realizaron un mayor número de proyectos y programas en el establecimiento educativo.
ÁREA DE GESTION COMUNITARIA
En esta área se mejoro la proyección a la comunidad en la realización de mayor número de actividades.
Se realizaron un mayor número de actividades pedagógicas como lo fueron: participación en el festival espanta miedos,
participación en el encuentro del proyecto alianza, en el festival deportivo y recreativo, festival de la cometa entre otras
actividades que permite una mayor vinculación de la escuela con otros actores.
JOSE IGNACIO QUINTERO
Educador.

7. En esta área se mejoró considerablemente en la administración del recurso del conpes lo que permitió seguir mejorando
el mantenimiento de la planta física.
Se realizaron un mayor número de proyectos y programas en el establecimiento educativo.
ÁREA DE GESTION COMUNITARIA
En esta área se mejoro la proyección a la comunidad en la realización de mayor número de actividades.
Se realizaron un mayor número de actividades pedagógicas como lo fueron: participación en el festival espanta miedos,
participación en el encuentro del proyecto alianza, en el festival deportivo y recreativo, festival de la cometa entre otras
actividades que permite una mayor vinculación de la escuela con otros actores.
JOSE IGNACIO QUINTERO
Educador.