El documento contiene 10 preguntas sobre el currículo infantil asturiano. Las preguntas se refieren a las categorías didácticas incorporadas, la finalidad de la evaluación, cómo se explicita la perspectiva coeducadora, la relación entre contenidos y experiencias, las leyes que han determinado el currículo, las pretensiones del gobierno asturiano sobre los centros de educación infantil, cómo recoge la idea de inclusión, si se puede repetir curso, la relación entre desarrollo y aprendizaje, y la evaluación de la práctica

1. PREGUNTAS SOBRE EL CURRÍCULO
INFANTIL ASTURIANO
• 1. ¿Qué categorías didácticas incorpora el currículo
asturiano de infantil? ¿Cuál olvida en la distancia? ¿Cuál no
incluye por falta de tiempo? Artículo 6.1.
• 2. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación y de los 9 criterios
propuestos al respecto (tres para cada área)? Artículo 9.5.
• 3. El currículo asturiano de infantil defiende una perspectiva
coeducadora. ¿Dónde y cómo se explicita esa idea? Artículo
7.4.

2. PREGUNTAS SOBRE EL CURRÍCULO
INFANTIL ASTURIANO (II)
• 4. ¿Cuál es la relación que se propone entre contenidos y
experiencias y actividades en el currículo de infantil?2ª
columna final 2º párrafo: se debe resaltar que…
• 5. ¿Qué dos leyes previas aprobadas en el parlamento
español hace menos de una década han determinado el
currículo de infantil? ¿En qué objetivos y contenidos se
pone de manifiesto su evidente influencia? 3ª columna, 2º
párrafo.

3. • 6. ¿Cuáles son las pretensiones del de Gobierno Asturiano
respecto a los centros de educación infantil al aprobar el currículo
del segundo ciclo? 2ª columna, primer párrafo.
• 7. ¿Cómo recoge el currículo asturiano la idea de inclusión
asumida en 1994 por la UNESCO? Artículo 15.2.
• 8. ¿Se puede repetir curso en infantil? Artículo 15.5.
• 9. ¿Qué relación se establece entre desarrollo y aprendizaje en el
currículo? 2ª columna, párrafo 3º.
• 10. ¿Qué se afirma acerca de la evaluación de la práctica
docente?Artículo 11.1.