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ESTRUCTURA CURRICULAR: PROCESAMIENTO DE         Fecha: 2011
                                PESCADOS Y MARISCOS
                                                                       Versión: 1

                        MÓDULO DE FORMACIÓN: PROCESAMIENTO DE          Página 1 de 5
  SISTEMA DE GESTIÓN                  MARISCOS
      DE CALIDAD


     1. Identificación :Instructor –JOSÉ EUCLIDES URRUTIA GAMBOA


                                       Regional: Valle
                     Centro de formación: Centro Náutico pesquero
Programa: procesamiento de pescados y mariscos              Duración en             50
                                                            horas
Modulo de formación: Obtención de productos procesados de Duración en               34
pescados.                                                   horas
Unidad de aprendizaje: Obtención de embutidos de pescados Duración en               6
                                                            horas
Actividad de Enseñanza Aprendizaje Evaluación: Ejecutar Duración en                 10
las buenas prácticas de Ordeño (BPO) y las Buenas Practicas horas
de manufactura (BPM) según las normas técnicas requeridas
en la empresa y el ministerio de salud


   2. Introducción
 En la actualidad para ser competitivo y exitoso en el mundo de los negocios es necesario
estar a la vanguardia de las exigencias que reclama el mercado: los consumidores exigen
cada vez mejores productos, la palabra “calidad” está en boca de todos, el “control de
calidad” por parte de los clientes es también moneda corriente. Es necesario entonces,
anticiparse a los cambios que se vislumbran para no quedar relegado frente a los
competidores, de procesamiento de pescados y mariscos lo que es peor, ser excluido del
mercado por falta de adaptación y calidad. Asimismo, hay que mencionar el hecho de que
las legislaciones sobre calidad alimentaría en el mundo han avanzado mucho y cada vez se
tornan más exigentes. Para proporcionar productos alimenticios seguros al consumidor,
libres de agentes contaminantes y de esta manera disminuir las quejas, devoluciones y
reclamos, que afectan la imagen y posicionamiento del producto en el mercado.




                                                                 JOSÉ EUCLIDES URRUTIA G.
                                                                      Instructor de Alimentos
                                                                                      C. N, P
NORMA DE COMPETENCIA: Procesar embutidos de pescados aplicando buenas
 prácticas de manufactura, el análisis de riesgos, el control de puntos críticos y normas
 vigentes
 ELEMENTO: Procesar pescados aplicando las normas vigentes y los procedimientos
 técnicos

 3. Resultado(s) del aprendizaje

       Aplicar Buenas Prácticas de procesamiento y Buenas Prácticas de Manufactura según
3.1.
       normas vigentes.


 Realizar la dosificación de los requerimientos para la producción de alimentos, bajo los
 principios éticos de fabricación establecidos por la organización las normas de
 seguridad
 Elaborar productos alimenticios garantizando la responsabilidad social y con el medio
 ambiente, teniendo en cuenta los planes y aseguramiento de la inocuidad y la política
 empresaria


 4. Actividades de aprendizaje

A. Auto diagnóstico.

    Exploración de saberes y experiencias previas referente a Buenas Prácticas de
     Manufactura Individualmente responder el cuestionario y realizar socialización de
     esta actividad.

    Esta actividad no será evaluada, solo se pretende valorar tus conocimientos previos
     frente a Buenas Prácticas de Manufactura.

    Resumen – Exposición Decreto 3075 y Decreto 616.
    Conformar grupos de tres participantes para el desarrollo de la actividad. La
     exposición la realizará el grupo de aprendiz, el cual será elegido por sorteo de tal
     forma que todos deberán tener el dominio de todo el decreto y la nota será grupal.

    El instructor socializara los métodos de Transformación de pescados y sus
     derivados de acuerdo a la técnica sensoriales para las muestras, según protocolos
     establecidos.
    Los aprendices del grupo (1,2 3, 4 y 5) Consulten los temas relacionados con
     los aspectos tecnológicos en la elaboración de embutidos y su micro biota;
    La Evaluación fisicoquímica, microbiológica y sensorial del producto a procesar.
    Escalamiento a nivel piloto. Ciclo de vida del producto.
    Protección legal de los nuevos embutidos de pescados y mariscos.
    E labore formulación de los productos a procesar con la accesoria del instructor.
 Aplique el Procedimiento de eviscerado, fileteado de pescados y mariscos
    Aplique las normas de seguridad y procedimientos técnicos en el acondicionamiento
     de pescados.
    Acondicione los filetes que le asigne el instructor, preocúpese que sean de diferentes
     especies.
    Aplique el tratamiento técnico para la práctica de procesamiento
    Acondicionar una libra de pescado, Preséntelas al instructor.
    Realice un análisis sensorial de la materia prima.

    Procedimientos para el pesaje de pescados,
    Formulación y procesamiento de embutidos de pescados y mariscos.
    Presentación técnica del proyecto Defectos presentados en la elaboración. Y los
     factores que de intervienen en la química de Alimentos
    Procedimientos para el empacado de los productos.
    Procedimientos para el estibado de los productos




  5. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos


Biblioteca, Computadores, guia de aprendizaje, Tic y ciberespacio.


  6. Evaluación


    6.1 Evidencias de aprendizaje        6.2 Criterios de evaluación     Observaciones
     Informe individual sobre la        NO EVALUABLE                    Los       resultados
     respuesta a cuestionario del           Requiere una intervención   adjuntar           al
     autodiagnóstico (Actividad A)          sincera basada en la        portafolio        de
                                            experiencia individual      evidencias.
     Resumen del decreto 3075 y         Se considera logrado el
     decreto 616 presentado en          resultado de aprendizaje si:
     grupo (Actividad B).                   Conoce e interpreta el
                                                                        Portafolio de
     Intervención – argumentación en        decreto 3075 de 1997 y el
                                                                        actividades
     la plenaria de socialización del       decreto 616 de 2006.
     seguimiento de alteración de los       Asume responsabilidades
     alimentos (Actividad C).               y compromisos referentes
a la aplicación de las BPO
                                               y BPM.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE                      Elabora formulas de
                                               embutidos.
                                                Describir el
                                                   procedimiento para la
 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO                         el procesamiento de
Respuestas a preguntas                             productos marinos
relacionadas con el proceso de                  Receptar formulas de
acondicionamiento de pescados.                     acuerdo al
                                                   lineamientos de la
4.2.2 EVIDENCIA DE PRODUCTO                        empresa y normas de
Elabora Una libra de embutido, una                 seguridad.
libra de hamburguesa, una libra de              Seleccionar productos
butifarra, una libra de longaniza                  según el estado de
(salchichas) debidamente                           frescura.
acondicionados para el consumo                  Clasificar según
humano                                             especies, talla y peso.
                                                Lavar, según normas
4.EVIDENCIA DE DESEMPEÑO                           de higiene.
Acondicionar los productos de                   Pro cocer sud
pescados y mariscos                                productos marinos
                                                   según lineamientos de
                                                   la empresa y el cliente.
                                                Extraer carnes de
                                                   bivalvos y caracoles
                                                   aplicando
                                                   procedimientos
                                                   técnicos       y     de
                                                   seguridad.


7. Referencias Bibliográficas:
    Decreto 3075 de 1997.
    Decreto 616 de 2006.


8. Cibergrafía:
    http://www.invima.gov.co/Invima/ResultadosBuscador.jsp
    WWW.codexalimentarius.net.
    http://www.consumaseguridad.com
9. Fecha de elaboración: Mayo 4 de 2011.

                                                                      José Euclides Urrutia gamboa
                                                                    Instructor de Alimentos
                                                                           C.    P. N

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1. guía de aprendizaje bpm taea

  • 1. ESTRUCTURA CURRICULAR: PROCESAMIENTO DE Fecha: 2011 PESCADOS Y MARISCOS Versión: 1 MÓDULO DE FORMACIÓN: PROCESAMIENTO DE Página 1 de 5 SISTEMA DE GESTIÓN MARISCOS DE CALIDAD 1. Identificación :Instructor –JOSÉ EUCLIDES URRUTIA GAMBOA Regional: Valle Centro de formación: Centro Náutico pesquero Programa: procesamiento de pescados y mariscos Duración en 50 horas Modulo de formación: Obtención de productos procesados de Duración en 34 pescados. horas Unidad de aprendizaje: Obtención de embutidos de pescados Duración en 6 horas Actividad de Enseñanza Aprendizaje Evaluación: Ejecutar Duración en 10 las buenas prácticas de Ordeño (BPO) y las Buenas Practicas horas de manufactura (BPM) según las normas técnicas requeridas en la empresa y el ministerio de salud 2. Introducción En la actualidad para ser competitivo y exitoso en el mundo de los negocios es necesario estar a la vanguardia de las exigencias que reclama el mercado: los consumidores exigen cada vez mejores productos, la palabra “calidad” está en boca de todos, el “control de calidad” por parte de los clientes es también moneda corriente. Es necesario entonces, anticiparse a los cambios que se vislumbran para no quedar relegado frente a los competidores, de procesamiento de pescados y mariscos lo que es peor, ser excluido del mercado por falta de adaptación y calidad. Asimismo, hay que mencionar el hecho de que las legislaciones sobre calidad alimentaría en el mundo han avanzado mucho y cada vez se tornan más exigentes. Para proporcionar productos alimenticios seguros al consumidor, libres de agentes contaminantes y de esta manera disminuir las quejas, devoluciones y reclamos, que afectan la imagen y posicionamiento del producto en el mercado. JOSÉ EUCLIDES URRUTIA G. Instructor de Alimentos C. N, P
  • 2. NORMA DE COMPETENCIA: Procesar embutidos de pescados aplicando buenas prácticas de manufactura, el análisis de riesgos, el control de puntos críticos y normas vigentes ELEMENTO: Procesar pescados aplicando las normas vigentes y los procedimientos técnicos 3. Resultado(s) del aprendizaje Aplicar Buenas Prácticas de procesamiento y Buenas Prácticas de Manufactura según 3.1. normas vigentes. Realizar la dosificación de los requerimientos para la producción de alimentos, bajo los principios éticos de fabricación establecidos por la organización las normas de seguridad Elaborar productos alimenticios garantizando la responsabilidad social y con el medio ambiente, teniendo en cuenta los planes y aseguramiento de la inocuidad y la política empresaria 4. Actividades de aprendizaje A. Auto diagnóstico.  Exploración de saberes y experiencias previas referente a Buenas Prácticas de Manufactura Individualmente responder el cuestionario y realizar socialización de esta actividad.  Esta actividad no será evaluada, solo se pretende valorar tus conocimientos previos frente a Buenas Prácticas de Manufactura.  Resumen – Exposición Decreto 3075 y Decreto 616.  Conformar grupos de tres participantes para el desarrollo de la actividad. La exposición la realizará el grupo de aprendiz, el cual será elegido por sorteo de tal forma que todos deberán tener el dominio de todo el decreto y la nota será grupal.  El instructor socializara los métodos de Transformación de pescados y sus derivados de acuerdo a la técnica sensoriales para las muestras, según protocolos establecidos.  Los aprendices del grupo (1,2 3, 4 y 5) Consulten los temas relacionados con los aspectos tecnológicos en la elaboración de embutidos y su micro biota;  La Evaluación fisicoquímica, microbiológica y sensorial del producto a procesar.  Escalamiento a nivel piloto. Ciclo de vida del producto.  Protección legal de los nuevos embutidos de pescados y mariscos.  E labore formulación de los productos a procesar con la accesoria del instructor.
  • 3.  Aplique el Procedimiento de eviscerado, fileteado de pescados y mariscos  Aplique las normas de seguridad y procedimientos técnicos en el acondicionamiento de pescados.  Acondicione los filetes que le asigne el instructor, preocúpese que sean de diferentes especies.  Aplique el tratamiento técnico para la práctica de procesamiento  Acondicionar una libra de pescado, Preséntelas al instructor.  Realice un análisis sensorial de la materia prima.  Procedimientos para el pesaje de pescados,  Formulación y procesamiento de embutidos de pescados y mariscos.  Presentación técnica del proyecto Defectos presentados en la elaboración. Y los factores que de intervienen en la química de Alimentos  Procedimientos para el empacado de los productos.  Procedimientos para el estibado de los productos 5. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos Biblioteca, Computadores, guia de aprendizaje, Tic y ciberespacio. 6. Evaluación 6.1 Evidencias de aprendizaje 6.2 Criterios de evaluación Observaciones Informe individual sobre la NO EVALUABLE Los resultados respuesta a cuestionario del Requiere una intervención adjuntar al autodiagnóstico (Actividad A) sincera basada en la portafolio de experiencia individual evidencias. Resumen del decreto 3075 y Se considera logrado el decreto 616 presentado en resultado de aprendizaje si: grupo (Actividad B). Conoce e interpreta el Portafolio de Intervención – argumentación en decreto 3075 de 1997 y el actividades la plenaria de socialización del decreto 616 de 2006. seguimiento de alteración de los Asume responsabilidades alimentos (Actividad C). y compromisos referentes
  • 4. a la aplicación de las BPO y BPM. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Elabora formulas de embutidos.  Describir el procedimiento para la EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO el procesamiento de Respuestas a preguntas productos marinos relacionadas con el proceso de  Receptar formulas de acondicionamiento de pescados. acuerdo al lineamientos de la 4.2.2 EVIDENCIA DE PRODUCTO empresa y normas de Elabora Una libra de embutido, una seguridad. libra de hamburguesa, una libra de  Seleccionar productos butifarra, una libra de longaniza según el estado de (salchichas) debidamente frescura. acondicionados para el consumo  Clasificar según humano especies, talla y peso.  Lavar, según normas 4.EVIDENCIA DE DESEMPEÑO de higiene. Acondicionar los productos de  Pro cocer sud pescados y mariscos productos marinos según lineamientos de la empresa y el cliente.  Extraer carnes de bivalvos y caracoles aplicando procedimientos técnicos y de seguridad. 7. Referencias Bibliográficas: Decreto 3075 de 1997. Decreto 616 de 2006. 8. Cibergrafía: http://www.invima.gov.co/Invima/ResultadosBuscador.jsp WWW.codexalimentarius.net. http://www.consumaseguridad.com 9. Fecha de elaboración: Mayo 4 de 2011. José Euclides Urrutia gamboa Instructor de Alimentos C. P. N