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La ciencia como construcción social La ciencia y su enseñanza son procesos de construcción de significados a partir de la ...
¿Qué es un modelo?• “Para un observador B, A* es un modelo de A  [objeto real] en la medida en que B pueda utilizar  A* pa...
¿Qué es un modelo?• En ciencias: es una representación mental  mediante la cual razonan los científicos.• Se utiliza para ...
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Modelización:• Tiene relación con la actividad científica escolar,  entendida como la construcción de modelos a  través de...
Representaciones:• Son mapas internos del mundo externo, que se  valoran en la medida en que se ajustan a la realidad  en ...
Entidades:• Son nuevos “fragmentos” que dan  significado a un fenómeno o concepto.   Cuando se introduce la explicación de...
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RREPRESENTACIONES           USO DE ENTIDADES         son requisitos para elaborar           EXPLICACIONES                 ...
HECHO O FENÓMENO                      RREPRESENTACIONES            USO DE ENTIDADES         son requisitos para elaborar  ...
Niveles de representación utilizados por la profesora y por los estudiantes,para explicar la estructura de materiales a pa...
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Se describen las entendidades y su relación con las representaciones para la elaboración de explicaciones sobre hechos o fenómenos.

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Construcción de significados y explicaciones 2

  1. 1. VISIÓN DE CIENCIA COMOCONSTRUCCIÓN SOCIAL José Omar Zúñiga Carmona Universidad del Cauca omarzuni@unicauca.edu.co
  2. 2. La ciencia como construcción social La ciencia y su enseñanza son procesos de construcción de significados a partir de la elaboración de modelos que pretenden aproximar a los estudiantes a la comprensión de los fenómenos de la naturaleza. (Giere,1988; Izquierdo, 1999)
  3. 3. ¿Qué es un modelo?• “Para un observador B, A* es un modelo de A [objeto real] en la medida en que B pueda utilizar A* para responder a preguntas sobre A” . (Minsky, 1968)• En la vida cotidiana: es una copia de la realidad; es una representación concreta de alguna cosa. (Justi, 2006)
  4. 4. ¿Qué es un modelo?• En ciencias: es una representación mental mediante la cual razonan los científicos.• Se utiliza para simplificar fenómenos complejos, para la elaboración de explicaciones, para ayudar a visualizar entidades abstractas y para interpretar resultados experimentales (Clement, 1989, Giere, 1999; Gilbert,1993; Nersessian,1999)
  5. 5. Aproximación de las teorías científicas basada en modelos MODELODefinición Se ajusta a través de hipótesis teóricas Enunciados Sistema en el Ecuaciones mundo real Diagramas Fuente: Giere, R. (1999)
  6. 6. Aproximación de las teorías científicas basada en modelos ¿Se ajusta?Objetos en el mundo real Modelo ¿Está de acuerdo? Datos Predicción Elementos de un informe científico Giere, R. (1999)
  7. 7. ¿Qué es modelización?• Es el proceso que permite la “transformación” de algunos fenómenos en “ejemplares” o “hechos paradigmáticos” que representan (en los estudiantes) la concreción de las ideas abstractas que se introducen en la clase. (Izquierdo, Aduriz – Bravo, 2005)
  8. 8. Modelización:• Tiene relación con la actividad científica escolar, entendida como la construcción de modelos a través del pensamiento y el discurso aplicados a fenómenos que sirven de “ejemplares” de las ideas teóricas que se introducen en la clase de ciencias”. (Izquierdo, Aduriz – Bravo, 2005)
  9. 9. Representaciones:• Son mapas internos del mundo externo, que se valoran en la medida en que se ajustan a la realidad en ciertos aspectos y para diversos propósitos. Giere, 1992)• Son esquemas, diagramas, mapas cognitivos, modelos mentales o marcos. (Norman,1983; Giere,1992,1992; Gutiérrez, 2007)
  10. 10. Entidades:• Son nuevos “fragmentos” que dan significado a un fenómeno o concepto. Cuando se introduce la explicación de nuevos fenómenos en la clase, los estudiantes construyen nuevos significados y entonces aparecen nuevas entidades. (Ogborn, 1.998)
  11. 11. Entidades tales como Objetos Objetos Concretos Construidos o Formales tienen como referente universo universo formalfísico o de los hechos o abstracto (Gutiérrez, 2007)
  12. 12. RREPRESENTACIONES USO DE ENTIDADES son requisitos para elaborar EXPLICACIONES (Ogborn, 1998)
  13. 13. HECHO O FENÓMENO RREPRESENTACIONES USO DE ENTIDADES son requisitos para elaborar EXPLICACIONES HECHO O FENÓMENO INTERPRETADO MEDIANTE UN MODELO TEÓRICO (Giere, 1988; Izquierdo, 1996)
  14. 14. Niveles de representación utilizados por la profesora y por los estudiantes,para explicar la estructura de materiales a partir de modelos o “maquetas” en una clase de ciencias.

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