syllabus-de_espacio_academico_vs_01 metodologia de investigacion

SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO
Código: 2000-F-619 Versión: 01 Emisión: 22 - 07 - 2014 Página 1 de 10
IDENTIFICACIÓN
DIVISIÓN/ VUAD: CIENCIAS ECÓNOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
FACULTAD/ DEPARTAMENTO/ INSTITUTO: CONTADURÍA PUBLICA
PROGRAMA ACADÉMICO: CONTADURÍA PUBLICA
NOMBRE DEL
DOCENTE:
DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CÓDIGO DEL ESPACIO ACADÉMICO: 60806
CARÁCTER DEL ESPACIO ACADÉMICO: Teórico Teórico - práctico X Práctico
NÚMERO DE CRÉDITOS NÚMERO DE HORAS DE T.P. NÚMERO DE HORAS T.I.
2 4 2
METODOLOGÍA DEL
ESPACIO:
Presencial X Virtual Distancia
PRERREQUISITOS N/A
PERTENECE AL
COMPONENTE
OBLIGATORIO
PERTENECE AL
COMPONENTE
FLEXIBLE
CORREQUISITOS N/A
PERTENECE AL
COMPONENTE
OBLIGATORIO
PERTENECE AL
COMPONENTE
FLEXIBLE
UBICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Metodología de la investigación es un espacio académico ubicado en el octavo semestre dentro del componente básico de
la carrera.

PROPÓSITOS DEL ESPACIO ACADÉMICO
El Proyecto Educativo Institucional (2003) de la Universidad Santo Tomás promueve la investigación a partir de la
definición de investigación científica; en ese orden de ideas, la asignatura tienen como propósito que los estudiantes
desarrollen e incorporen habilidades investigativas, de tal forma que estén en capacidad de esquematizar y/o resumir los
procesos y uso de técnicas y herramientas para fundamentar y ejecutar adecuadamente un proyecto de investigación.
Con base en lo anterior el objetivo general de la asignatura, es Ofrecer elementos de contextualización de los procesos de
investigación (tanto en el orden conceptual como metodológico) con el fin de problematizar cuestiones relacionadas con
la profesión y la disciplina contable, de tal forma que el estudiante de manera integral pueda comprender, interiorizar y
replantear problemas propios en la investigación contable; acercando al estudiante a los enfoque, tensiones y tendencias
de la Investigación Contable. De tal forma que el estudiante de manera integral pueda comprender, interiorizar y
replantear problemas propios en la investigación contable; acercando al estudiante a sus enfoque, tensiones y tendencias.
En tanto los objetivos específicos son:
1. Familiarizar al estudiante con la investigación y las problemáticas asociadas a la misma.
2. Identificar la estructura de un proyecto de investigación.
3. Aproximar al estudiante a problemáticas propias de la disciplina contable.
ARTICULACIÓN CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO
Este espacio académico permite es seguimiento de problemas establecidos en la investigación contable, la renovación de
los viejos problemas y sobre todo el acercamiento por parte del estudiante a nuevas temáticas a ser tenidas en cuenta en
la agenda investigativa. Por lo anterior, se articula a lo núcleos problémicos del programa en la medida que permite
explorar los saberes ya abordados durante la formación del estudiante.
METODOLOGÍA
Para cumplir los objetivos propuestos, se implementaran estrategias que propendan por el desarrollo de las habilidades
investigativas de los estudiantes, con ese propósito se generaran espacios donde los estudiantes realizarán exposiciones y
debates relacionados con las preguntas problematizadoras identificadas en relación a las Líneas Activas de Investigación
contable institucionales.
Lo anterior se concertará mediante la lectura de documentos previos a cada sesión; exposiciones magistrales del
profesor, visita de expertos investigadores contables, exposiciones de los estudiantes; trabajos individuales y en grupo;
debates sobre problemas investigativos de la disciplina y la profesión contable; talleres y el desarrollo de una propuesta
de investigación (artículo de revisión bibliográfica).

CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA INICIAR EL ABORDAJE DEL ESPACIO ACADÉMICO
El espacio académico de Metodología de la investigación permite que el estudiante alcance o desarrolle la capacidad de
indagar, problematizar y analizar situaciones que afectan su disciplina o profesión.
De igual forma, el estudiante desarrollará hábitos, actitudes y valores para la investigación. En este sentido, el estudiante
desarrollará las competencias básicas, laborales, comunicativas, argumentativas, interpretativas, investigativas y
ciudadanas.

DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA, COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS A DESARROLLAR
SEMANA/
SESIÓN
COMPETENCIA
GENÉRICA
(G)/
ESPECÍFIC
A
(E)COMPRENDE
R
OBRAR
HACER
COMUNICAR
UNIDADES
TEMÁTICAS/ EJES
TEMÁTICOS/
CONTENIDOS
ESTRATEGIA(S)
DIDÁCTICA(S)
ESTRATEGIA(S)
EVALUATIVA(S)
G E
UNIDAD 1. La concepción de investigación en la USTA.
1 Interpretativas - Comunicativas x x
Presentación
Asignatura.
Socializar con los
estudiantes el Syllabus
de la Asignatura.
2
Cognitivas- interpretativas –
investigativas - argumentativas y
comunicativas
x x
La concepción de la
investigación en la
USTA.
Lectura previa:
Documento de líneas
de investigación de la
Facultad de Contaduría
Pública.
Socialización en clase
sobre Líneas
Medulares y Activas de
Investigación.
UNIDAD 2. Introducción a la investigación. Herramientas.
3
comunicativas
x x x x
Manejo de bases de
datos
Capacitación
Departamento de
bibliotecas sobre bases
de datos.
4
comunicativas
x x x x
Normas APA
Lectura previa:
Contreras, F. &
Vinnaccia, S. (2006).
Cómo redactar
informes de
investigación en
Taller Normas APA en word

psicología y ciencias
sociales. Bogotá,
Colombia: Universidad
Santo Tomás Editorial
5
comunicativas
x x x x
La Investigación
Contable:
Tensiones de la
Investigación
Contable.
Tendencias de la
Investigación
Contable.
Clase diálogica.
Discusión grupal.
Sistematización de las
lecturas en un Resumen
Analítico Educativo [RAE].
6
comunicativas
x x x x
La Investigación
Contable:
Tensiones de la
Investigación
Contable.
Tendencias de la
Investigación
Contable.
Clase diálogica.
Discusión grupal.
Sistematización de las
lecturas en un Resumen
Analítico Educativo [RAE].
UNIDAD 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
7
comunicativas
x x x x
Anteproyecto de
Investigación.
Lectura previa:
Méndez, C. E. (2007).
Metodología: Diseño y
desarrollo del proceso
de investigación con
énfasis en ciencias
empresariales (4ª.
Ed.). Bogotá,
Colombia: Editorial
Limusa
Capítulo 3: Proceso de
investigación: diseño.
Clase dialógica.
Elaboración de RAE
(Resumen Analítico
Educativo) por grupos.
Elaboración de guías de
estudio.

Tutorías.
8
comunicativas
x x x x
Anteproyecto de
Investigación.
Lectura previa:
Méndez, C. E. (2007).
empresariales (4ª.
Ed.). Bogotá,
Colombia: Editorial
Limusa
Clase dialógica y
magistral
Tutorías.
Avance anteproyecto.
9
comunicativas
x x x x
Anteproyecto de
Investigación.
Lectura previa:
Méndez, C. E. (2007).
empresariales (4ª.
Ed.). Bogotá,
Colombia: Editorial
Limusa
Entrega Anteproyecto.

Clase dialógica y
magistral
Tutorías.
10
comunicativas
x x x x
Anteproyecto de
Investigación.
Socialización del
Anteproyecto.
Feedback de la
entrega.
11
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Socialización por
grupos de los
anteproyectos.
Presentación de la propuesta.
12
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Socialización por
grupos de los
anteproyectos.
Presentación de la propuesta.
13
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Lectura previa:
Day, R. A. (2005).
Cómo escribir y
publicar trabajos
científicos? 3ª ed en
Español.
Clase dialógica.
14
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Lectura previa:
Méndez, C. E. (2007).
empresariales (4ª.
Ed.). Bogotá,
Colombia: Editorial
Limusa
Avance Proyecto de
Investigación.

Clase dialógica.
15
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Tutoría de los avances.
16
comunicativas
x x x x
Proyecto de
Investigación.
Entrega final Proyecto de
Investigación (Artículo
Científico).
Examen Final.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Actividades Ponderaciones
Primer corte: Septiembre 25 de 2017.
Exposiciones, talleres, quizes y debates.
Anteproyecto de investigación
25%
10%
Segundo corte: Noviembre 21 de 2017
Exposiciones, talleres, quizes y debates.
35%
Trabajo Final:
Documento final – Noviembre 21 de 2017 (físico y moodle)
Examen Final – Noviembre 20 - 21 de 2017
15%
15%
Total 100%
BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y OTRAS FUENTES
▪ Belkaoui, A. (2004). Accounting Theory (5a.ed.). Estados Unidos, Chicago: Thomson.
▪ Cañibano, L. y Angulo, J. (1996). Los programas de investigación en contabilidad. Revista Contaduría
Universidad de Antioquia, (29), 13-61.
▪ Cooper, D. & Morgan, W. (2008). Case Study research in Accounting. Accounting Horizons, 22(2), 159-
178.
▪ Cassany, D. (1993). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Editorial Anagrama.
▪ Contreras, F. & Vinnaccia, S. (2006). Cómo redactar informes de investigación en psicología y ciencias
sociales. Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás Editorial.
▪ Day, R. A. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos? 3ª ed en Español. Recuperado el 08 de Julio de:
http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/Comoescribirypublicar.pdf
▪ Elder, L. & Paul, R. (2002). El arte de formular preguntas esenciales. Recuperado el 9 de Julio de: The
Foundation for Critical Thinking. https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-AskingQuestions.pdf
▪ Gómez, V. (2003). Algunos comentarios sobre la potencialidad de la investigación en contabilidad.
Innovar, Ene./jun., vol.13, no.21, 139-144.
▪ Hernández, S. (2003). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill.
▪ Hurtado, J. (2008). Cómo formular objetivos de investigación. Un acercamiento desde la Investigación Holística. 2ª
ed. Caracas: Quirón y Sypal.
▪ Larrinaga, C. (1999). Perspectivas alternativas de investigación en Contabilidad: una revisión. Revista de
Contabilidad, 2(3), 103-131.
▪ Létourneau, J. (2007). La caja de herramientas del jóven investigador (Amaya, J.A., Trads). Medellín,
Colombia:La Carreta Editores. (Trabajo original publicado en 2006).
▪ Mattessich, R. (2006). ¿Qué le ha sucedido a la contabilidad? Cuadernos de Ciencias Económicas y Empresariales
(50-51), 219-226.
▪ Méndez, C. (2002). Metodología: Diseño y desarrollo del Proceso de investigación, 3ª ed.
Bogotá: McGraw Hill.
▪ Ryan, B., Scapens, R. & Theobald, M. (2004). Metodología de la investigación en finanzas y contabilidad.
Barcelona, España: Deusto. (inglés).
▪ Patiño, A., Romero, A. & Jara, K. (2010, enero-junio). Características de los investigadores relacionados
con programas de contaduría pública y con temáticas relacionadas. Cuadernos de contabilidad, 11, 28,
171-200.
▪ Patiño, R. A. & Valero, G. M. (2015). Competences of Public Accounting Students. An Institucional

Approach. УДК _378.4=111, 102-122.
▪ Patiño, A., Valero, G., Plata, M. T. & González, S. (2017). Efectos de las Normas Contables
Internacionales en las Instituciones de Educación Superior en Colombia. Actualidad Contable Faces, 20
(35), 46 – 70.
▪ Universidad Santo Tomás. (2005). Proyecto de Investigación Institucional (PROIN). Bogotá.
▪ Universidad Santo Tomás. (2006). Facultad de Contaduría Pública. La Investigación en la Facultad de
Contaduría Pública. Bogotá, Colombia.
FIRMA DEL DOCENTE
V°B° COORDINADOR DE ÁREA, MÓDULO Y/O CAMPO DE
FORMACIÓN
FECHA DE
ELABORACIÓN:
DD MM AA
FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
DD MM AA
01 08 2017

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